【題目】下列知識整理的內容不完全正確的一組是（ ）
A化學反應基本類型 | B化學與生活 |
①化合反應C+O2 ②解反應H2CO3＝H2O+CO2↑ ③置換反應C+2CuO ④復分解反應HCl+AgNO3＝AgCl↓+HNO3 | ①液氧﹣﹣可用于火箭的助燃劑 ②人體缺乏碘元素﹣導致甲狀腺腫大 ③鑒別羊毛和合成纖維﹣點燃后聞氣味 ④用洗潔精除去餐具油污一利用乳化作用 |
C化學實驗數據記錄 | D化學中常見的“三” |
①托盤天平稱取7.8g鐵粉 ②250mL量筒量取47.25mL水 ③用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2 | ①煤、石油、天然氣一一三大化石燃料 ②塑料、合成纖維、合成橡膠﹣﹣三大合成材料 ③分子、原子、離子一一構成物質的三種基本粒子 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
A、①該反應是由兩種物質生成一種物質，屬于化合反應；②該反應是由一種物質生成兩種物質，屬于分解反應；③該反應是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物，屬于置換反應；④該反應是由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，屬于復分解反應，故A都正確；
B、①氧氣具有助燃性，所以液氧可用于火箭的助燃劑；②人體缺乏碘元素會導致甲狀腺腫大；③鑒別羊毛和合成纖維，可點燃后聞氣味，產生燒焦羽毛氣味的是羊毛，無此氣味的是合成纖維；④用洗潔精具有乳化作用，所以可除去餐具油污，故B都正確；
C、①托盤天平精確到0.1g，托盤天平能稱取7.8g鐵粉；②量筒只能精確到0.1mL，不能量取47.25mL水，且量程過大；③用pH試紙測得的數值只能保留到整數，只有①正確，故C不完全正確；
D、①煤、石油、天然氣是三大化石燃料；②塑料、合成纖維、合成橡膠是三大合成材料；③分子、原子、離子是構成物質的三種基本粒子，完全正確，故D都正確。故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對相關問題進行研究．
[查閱資料]
＜資料1＞該廠采用“侯氏制堿法”生產的化工產品為純堿（化學式為_____）和氯化銨．（“侯氏制堿法”是我國近代著名科學家侯德榜發明的一種連續生產純堿與氯化銨的聯合制堿工藝．）
＜資料2＞生產原料粗鹽中含有少量可溶性雜質（MgCl2和CaCl2）及不溶性雜質．
＜資料3＞部分生產流程如下圖所示．
上述流程中涉及的部分反應的化學方程式為：MgCl2+2NaOH＝Mg（OH）2↓+2NaCl；Na2CO3+CaCl2＝CaCO3↓+2NaCl；NH4Cl═NH3↑+HCl↑
生產原理：將氨氣（NH3）和二氧化碳通入飽和食鹽水中得到小蘇打和氯化銨的混合物，其反應的化學方程式為：NaCl（飽和溶液）+NH3+CO2+H2O＝NaHCO3（晶體）↓+NH4Cl；分離出NaHCO3，使其充分受熱即可分解制得純堿及兩種常見的氧化物，此反應的化學方程式為_____．
（問題討論）
（1）溶液A中的溶質為_____，操作Ⅱ的名稱為_____．
（2）上述生產流程中可循環使用的是_____（填序號）．
ACO2BNH3C．HCl DNaOH ENa2CO3
（3）根據上述信息，請你設計實驗區分碳酸鈉和碳酸氫鈉．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | _____ | _____ |
（含量測定）
同學們為了測定該純堿樣品的純度，設計了如下實驗．
甲組：取10.0g純堿樣品（假定雜質在整個實驗過程中不發生變化），向其中加入過量的鹽酸，直至樣品中無氣泡冒出．充分加熱蒸發所得物質并干燥、冷卻至室溫后稱量，所得固體質量為10.9g．樣品中碳酸鈉的質量分數為_____（結果保留一位小數）．
乙組：取10.0g純堿樣品，利用右圖所示裝置，測出反應后裝置C增重了3.5g（所加試劑均足量）．
實驗結束后，發現乙組測定的質量分數偏小，其原因是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】MgSO4·7H2O是一種重要的化工原料，某工廠以一種鎂礦石(主要成分為SiO2和MgCO3，還含有少量FeCO3)為原料制備MgSO4·7H2O的主要流程如下：
已知：SiO2既不溶于水也不溶于稀硫酸。請回答下列問題：
(1)“操作a”的名稱是______。
(2)“廢渣Y”中含有少量的FeOOH，其中鐵元素的化合價是______。
(3)MgCO3溶于稀硫酸的化學方程式為______。
(4)“溶液A”中加入H2O2溶液會生成Fe2(SO4)3，該反應的化學方程式為______。
(5)選用MgO調節pH使Fe3＋轉化為沉淀，而不選用NaOH的原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A、B、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種，其中A為單質，C和E的物質類別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質之間能發生化學反應，用“→”或“
”表示一種物質可以轉化為另一種物質（部分反應物和生成物及反應條件已略去）。請回答下列問題：
（1）寫出C、E物質（或溶質）的化學式：C_____，E_____。
（2）A﹣B反應的化學方程式為_____；F→D反應的化學方程式為_____，該反應的基本類型為_____。
（3）寫出A與C發生反應的實驗現象：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器裝置（組裝實驗裝置時，可重復選擇）。試根據題目要求，回答下列問題：
若以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備并收集一瓶二氧化碳氣體，并在收集前進行除雜和干燥。（提示：鹽酸中揮發出的少量HCl 氣體，可用飽和碳酸氫鈉溶液進行吸收）
①所選儀器的連接順序為_____（填寫裝置順序字母）。
②實驗室制取二氧化碳時，發生反應的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對木炭還原氧化銅生成的氣體成分進行實驗探究。
（提出問題）碳與氧化銅反應可能生成什么氣體？
（猜想與假設）
猜想①：只生成CO2：猜想②：_____；猜想③：既生成CO又生成CO2
（查閱資料）
①浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇微量CO也會立即變藍；
②氮的氧化物有毒。
（實驗驗證）
小組同學設計了如圖所示的實驗裝置：
步驟一：打開彈簧夾，先通一會兒純凈干燥的氮氣；
步驟二：關閉彈簧夾，點燃酒精燈對玻璃管加熱；
步驟三：實驗結束后，拆洗裝置和儀器。
（1）實驗開始時，先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____；
（2）對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間，玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色，B瓶中試紙變藍，C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發生反應的化學方程式_____。
（實驗結論）
（3）通過對實驗現象的分析，上述猜想_____（填序號）是正確的。
（反思與交流）
實驗結束后，同學發現玻璃管內壁附著的銅用水不易清洗干凈，通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案：
Ⅰ．加入濃硫酸并微熱：Cu+2H2SO4 （濃）
CuSO4+SO2↑+2H2O
Ⅱ．加入濃硝酸與銅反應：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2+2H2O
Ⅲ．加入氯化鐵溶液：Cu+2FeCl3＝2FeCl2+CuC12
（4）上述清除銅的最佳方案是_____（填序號），理由是_____。
（拓展提升）有一袋已部分變質的Ca（OH）2（含雜質CaCO3）固體樣品，把該樣品投入足量水中，充分攪拌后通入二氧化碳，沉淀質量與反應的二氧化碳質量關系如圖所示。
（提示：CO2+CaCO3+H2O＝Ca（HCO3）2）
計算樣品中碳酸鈣的質量分數。______（寫出計算過程，結果精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以化合價為縱坐標，以物質的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖。如圖為鐵的價類圖，請分析該圖后填寫下列各空：
①A點表示的物質類別是_____，C點表示化合物的化學式為_____，它能與稀鹽酸反應，其反應的化學方程式為_____。
②某化合物的化學式為K2Fe(SO4) 2，則它代表的點是圖中_____（選填A、B、C、D、E、F、G）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室里現有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及以下儀器：
(1)請寫出圖中②的儀器名稱：___。
(2)利用上述儀器和藥品可以制取CO2，你選擇的儀器是___(填序號)，藥品是___。檢驗二氧化碳氣體的方法是___(用化學方程式表示)。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2，該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是___。
(3)若補充一種儀器___(填儀器的名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應的化學方程式是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學符號中數字表示的意義正確的是（ ）
A. SO2：“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
B. 2Na：“2”表示兩個鈉元素
C. 
：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D. S2﹣：“2﹣”表示硫元素的化合價為負二價
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