【題目】在被中央電視臺曝光的食品安全事件中,一定涉及到化學變化的是
A．用淀粉.蔗糖.奶香精等摻和成“假奶粉” B．用工業石蠟給瓜子上蠟“美容”
C．用硫黃燃燒后的氣體熏蒸粉絲 D．用醬色.水.鹽等兌制成“假醬油”
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱分解產生氧氣，但是 ． | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條 | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產生氧氣． | |
實驗三 | 木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解，反應的符號表達式為： ． | ||
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后剩余物，經洗滌、過濾分離出的物質繼續實驗，接下來的實驗操作是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于空氣的說法不正確的是
A. 空氣中氮氣的質量分數約為78% B. 氧氣的化學性質比較活潑，具有氧化性
C. 二氧化碳是光合作用的原料之一 D. 稀有氣體化學性質穩定，可用作保護氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是某同學記錄的實驗現象，其中不合理的是
A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體
B. 鎂帶放入食醋中，冒出氣泡，放出大量的熱
C. 在雙氧水中加入新鮮的土豆片，溶液中快速冒氣泡
D. 木炭在氧氣中燃燒，發出白色的火焰
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．下列說法正確的是（ ） 
A.燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的
C.ρ=0.79ρ0 ρ′=ρ0是因為紅磷燃燒屬于化合反應，木炭燃燒屬于氧化反應
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究 
（1）甲同學要用高錳酸鉀固體制取氧氣，應選用如圖中的裝置（填序號），該反應的化學方程式是 ， 反應類型 ．
（2）乙同學要制取二氧化碳應選用的裝置是（填序號）．
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