【題目】下列變化屬于化學變化的是
A．干冰升華 B．酒精揮發 C．葡萄釀酒 D．石蠟熔化
中考解讀考點精練系列答案
各地期末復習特訓卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸銅是制備Cu-Zn-Al系催化劑的重要原料，某興趣小組對它開展了以下研究。
（1）、硝酸銅的制備研究
該小組同學查閱資料發現有三種設計方案可供選用：
①Cu與稀硝酸反應制取：3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
②Cu與濃硝酸反應制取：Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
③通氧氣于銅屑與稀硝酸的體系中制取：2Cu+4HNO3+O2=2Cu(NO3)2+2H2O
甲同學認為三種方案的反應都可以在鐵制容器中進行，乙同學認為 （填“可行”“不
可行”），理由是（用一個化學方程式表示） 。從環境保護和經濟效益角度考慮，制取大量的硝酸銅最宜采用以上方法 ，理由是 ， 。
（2）、硝酸銅的性質研究
硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液。該小組同學用下圖裝置加熱硝酸銅，發現固體由藍色逐漸變黑，同時產生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃。
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發生了怎樣的反應？
【查閱資料】
① 氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：
② 含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。
③ NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃
【猜想假設】
Cu(NO3)2受熱分解除了生成 ，還可能生成了CuO和O2。
【進行實驗】
步驟II是同學們查閱了新的資料后設計完成的。該資料是關于NO2 方面的性質信息。
【獲得結論】 根據實驗結果，Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為 。該小組同學取10 g的硝酸銅加熱一段時間后，測得剩余固體的質量為4.6g，則硝酸銅的分解率為 ？（分解率為已分解的硝酸銅占原硝酸銅的質量分數，寫出計算過程）
【反思與評價】
已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數比。據此，同學們認為，即使沒有資料③，依據實驗結論和“加熱硝酸銅產生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”（雜質不參加反應）。操作過程如下：請計算：
（1）20g樣品中碳酸鈉的質量為 g;
（2）反應后所得濾液中氫氧化鈉的質量分數為多少？（寫出計算過程）
（3）將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，需蒸發水 g.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對生產、生活現象的解釋正確的是
A．銅塊很難被壓縮，因為銅原子間沒有間隙
B．在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運動
C．石油氣加壓后能貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小
D．溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下圖所示實驗裝置回答問題：
（1）儀器①的名稱是_______。
（2）實驗室制取二氧化碳，選用的的裝置組合是 （填標號），檢驗二氧化碳收集滿的操作是 。
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為 ，可選用的收集裝置是 （填標號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸性較弱的環境有利于益生菌生長，維持皮膚菌群平衡．因此淋浴液的酸堿度宜為（ ）
A．pH＜0
B．4.5＜pH＜6.5
C．8＜pH＜10
D．pH＞14
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】Mg與NH4Cl溶液反應，除生成一種鹽外，還有氣泡產生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究：
【假設與猜想】氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種。
【查閱資料】
①NH3＋HCl＝NH4Cl ②NH3＋H2SO4＝ （NH4）2SO4 
【實驗探究】
（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的 溶液中，無沉淀產生，則該氣體中無HCl。
（2）為了探究其他氣體是否存在，又設計了如下實驗裝置：
①A中觀察到 ，證明有NH3；
②B中玻璃管內觀察到_________ 并在玻璃管上看到有水珠，證明有H2；
③濃硫酸的作用是反應掉氨氣和 （寫出另一個作用）。
【實驗結論】Mg與NH4Cl溶液反應生成鹽，NH3和H2 。寫出化學方程式 。
【實驗反思】綜合以上信息和實驗結論，有同學認為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在。請評價這種說法是否合理 （填“是”或“否”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后，得到的混合氣體主要成分產生了興趣。同學們決定通過實驗進行探究。
【提出猜想】該混合氣體成分為：一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣。
【查閱資料】
a．無水硫酸銅遇水由白色變為藍色； b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物；
c．H2 + CuO Cu + H2O； d．CO + CuO Cu + CO2。
【實驗過程】
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗（部分夾持儀器已略去）。
（1） 裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論 。
（2）裝置D中的藥品為 。
（3）同學們通過觀察裝置E、F中的現象后，證明了混合氣中含有氫氣。為了證明第四種氣體的存在，可用裝有 （填試劑名稱）的裝置G。
【實驗結論】猜想正確。
【實驗反思】
經過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，改進后的裝置如下圖所示：
其中，干燥管中堿石灰的作用為（4） ， 燒杯上能觀察到的現象是（5） ，進一步證明第四種氣體的存在實驗操作是（6） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A～H是初中化學常見的物質。B是最常用的溶劑；D、E、F、H是四種不同類別的物質，且均含有地殼中含量第三的元素；四個虛線圈中的反應各屬于四個不同的基本反應類型。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）寫出化學式：B ，H 。
（2）寫出化學方程式：C與E的反應 。
（3）G→F是 反應（填基本反應類型），G中一定含有 元素（填元素名稱）。
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