科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在實驗室將鎂放入NH4Cl溶液中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生。詢問老師后得知鎂與NH4Cl溶液反應能生成氣體和一種鹽。為了確定氣體的成分，進行下列實驗探究：
探究一：
【查閱資料】①NH4Cl溶液顯酸性；
②NH3+HCl=NH4Cl , 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
③2NH3+3CuO
3Cu+N2+3H2O
【提出猜想】反應生成的氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種
【探究實驗】
（1）用濕潤的紫色石蕊試紙檢驗，試紙不變_____①______色，則該氣體中無HCl氣體。
（2）為了探究其它氣體是否存在，設計了如圖實驗裝置
A中溶液變紅色，證明有 ② 氣體（填化學式）；濃硫酸的作用是______③________；B中玻璃管內觀察到 ④ ，說明有氫氣。
【實驗結論】鎂與NH4Cl溶液反應生成NH3和H2，還生成一種鹽的化學式是 ⑤ 。
【實驗反思】（1）綜合以上信息和實驗結論，小林同學認為不需要單獨檢驗HCl氣體，就能說明HCl氣體不存在。理由是： ⑥ 。
探究二：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但實驗時小組同學拿出的鎂條卻是有一層灰黑色的“外衣"，這層灰黑色的外衣是什么物質呢?
【查閱資料】（1）Mg(OH)2：白色固體，難溶于水，受熱會分解成氧化鎂和水；
（2）MgCO3： 白色固體，微溶于水，受熱會分解成氧化鎂和二氧化碳；
（3）MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg(OH)2的熱穩(wěn)定性更強。
【提出猜想】小組同學認為該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3，他們的理由是
⑦ 。
小組同學由銅生銹會產生Cu2(OH)2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質可能是Mg2(OH)2CO3。
【實驗分析】
按右圖所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)；澄清石灰水變渾濁；同時灰黑色固體完全變?yōu)榘咨Ｈ艋液谏腆w是Mg2(OH)2CO3，請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式 ⑧ 。
【組成測定】
工業(yè)生產中得到的堿式碳酸鎂晶體是4MgCO3Mg(OH)2zH2O，為精確測量晶體的組成，小組同學取4.66g該晶體，用熱分析儀對固體進行熱分解（加熱使之逐步分解，首先失去結晶水，最后完全反應），測定剩余固體質量與分解溫度之間關系。
【數(shù)據(jù)處理】剩余固體質量與加熱時間關系如右圖所示：
請回答下列問題：
（1）t4～t5段固體為 ⑨ _____（寫化學式）。
（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推算4MgCO3Mg(OH)2zH2O中z的數(shù)值是： ⑩ 。(請寫出計算過程)計算過程：
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【題目】從分子和原子的有關知識來看，路過池塘能聞到荷花香，主要原因是（ ）
A．分子間有間隔 B．分子的質量很小
C．分子在不停地運動 D．分子的體積很小
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【題目】某元素的原子失去1個電子后形成的粒子與Ne原子有相同的核外電子數(shù)，下列說法正確的是（ ）
A．該元素為非金屬元素 B．該粒子為陰離子
C．該粒子核電荷數(shù)為10 D．該粒子為NA+
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【題目】結合下列驗證氫氧化鈣化學性質的實驗圖示，回答有關問題：
（1）實驗A中一定能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是_______________________,
（2）實驗B驗證了氫氧化鈣能與酸、___________________作用.
（3）實驗C中發(fā)生的反應可用化學方程式表示為___________________________,
（4）將A、B、C三個實驗后的所有物質倒入同一個燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，最后只得到了無色溶液，則最后得到的無色溶液中一定含有的溶質是________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 下列四個圖象分別對應四種實驗操作過程，其中正確的是
A．甲表示向一定質量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
B．乙表示向等質量的鎂和鐵中分別滴加稀鹽酸至過量
C．丙表示向一定質量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量
D．丁表示向一定質量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于分子、原子和離子的說法中正確的是（ ）
A．分子大，原子小
B．分子、原子可以構成物質，離子不能
C．分子可再分，原子不可再分
D．原子中有帶電的質子和電子，但原子呈電中性
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