【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）
A. t1℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
B. t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為B＞C =A
C. 將t1℃時A、C的飽和溶液升溫到t2℃時，A、C兩溶液都會變成不飽和溶液
D. 將t2℃時A、B、C等質(zhì)量的飽和溶液降溫到t1℃時，析出溶質(zhì)質(zhì)量最多是A
寒假學(xué)與練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2015年3月底，上海、安徽等地出現(xiàn)H7N9新型流感病毒，嚴(yán)重威脅人們健康，其治療有效藥物達(dá)菲可用莽草酸（C7H10O5）制取。有關(guān)莽草酸的說法不正確的是（ ）
A．莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
B．莽草酸的相對分子質(zhì)量是174
C．莽草酸是由7個碳原子、10個氫原子、5個氧原子構(gòu)成的
D．莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（ ）
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④生石灰 ⑤澄清石灰水
A. ③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ④⑤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學(xué)實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進(jìn)的微型實驗裝置（見圖乙）．化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO
2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③_________．
【實驗探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水，此時停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗證：
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的，充分反應(yīng) | 紅色固體部分減少，溶為變 為色 | 猜想錯誤 |
②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g | / | 猜想正確 |
【評價反思】
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是_________（寫出1條即可）．
（2）若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗證CaCl2的_________．
（3）在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學(xué)方程式表示為_________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象與物質(zhì)狀態(tài)變化的聯(lián)系正確的是（ ）
A. 冬天從嘴里呼出的“白氣”—汽化 B. 電流過大時，電路中保險絲熔斷—熔化 C. 濕衣服晾干—升華 D. 硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀—凝固
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOH=H2O+CO↑，下列說法錯誤的是：
A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用
B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯
C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小
D. 該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）A～F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出。已知：A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末。
① A物質(zhì)的化學(xué)式為______________；
② B→D是__________反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）；
③ 在C→E的反應(yīng)中，C物質(zhì)發(fā)生______________（填“氧化反應(yīng)”或“還原反應(yīng)”）；
④ 寫出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________。
（2）設(shè)計對比實驗，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對比實驗不能達(dá)到目的的是______。
編號 | A | B |
實驗設(shè)計 |
|
|
實驗?zāi)康?/span> | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 探究MnO2對過氧化氫分解的影響 |
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