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【題目】一定條件下，在密閉容器中發生某反應，反應前后各物質的質量列于下表中。下列說法正確的是

物質	O2	H2O	CO2	W
反應前質量（g）	36	4	2	8
反應后質量（g）	4	22	x	0

A.x的值為22B.該反應為置換反應

C.W由碳、氫、氧三種元素組成D.W中碳元素的質量分數為75 %

【答案】D

【解析】

由質量守恒定律可知，反應前后反應物的總質量等于生成物的總質量，，。

A、由質量守恒定律可知，反應前后反應物的總質量等于生成物的總質量，，，則x的值為24，故A不正確；

B、反應前后氧氣的質量減少，為反應物，水的質量增加，為生成物，二氧化碳的質量增加，為生成物，W的質量減少，為反應物，生成物是水和二氧化碳，該反應不可能是置換反應，故B不正確；

C、生成的二氧化碳中碳元素的質量為，生成的水中氫元素的質量為

，2g+6g=8g,則W由碳、氫兩種元素組成，故C不正確；

D、W的質量為8g，其中碳元素的質量分數為，故D正確。故選D。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生產生活密切相關，請用所學的化學知識按要求填空。

（1）用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對油污有_____作用。

（2）制作粽子的原料一般有糯米、瘦肉、食鹽、大棗、食用油等，其中富含淀粉的是_____。

（3）近幾年空氣污染越來越受到重視，“為生命吶喊”。氣象局每日空氣質量日報污染指數主要包含可吸入顆粒物、二氧化氮_____、一氧化碳等污染物檢測結果。

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（5）生活中食用鹽加碘，其中“碘”是指_____（選填“分子”“原子”或“元素”）。

（6）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍。你認為可涂廚房中的_____來止癢。

（7）垃圾應分類收集。以下物質應放置于貼有“”標志垃圾筒內的是_____。

A.廢電池 B.舊報紙 C.空易拉罐 D.過期藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”’是化學學科核心素養之一，化學學習要讓學生既能夠“見微知著”，也能夠“見著知微”。金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，如圖為氯化鈉形成的示意圖。

根據所給信息，請回答：

（1）鈉原子的核外電子層數是_____，在化學反應中易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（2）元素的化學性質主要是由原子的_____決定的。

（3）化學反應前后，氯元素的化合價為_____。

（4）構成氯化鈉的離子是_____（填微粒符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明發現他戴的銅質眼鏡架表面變綠了，經過咨詢老師知道是生成了銅銹。小明和實驗小組的同學決定設計并進行實驗，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

探究1：銅銹由哪些元素組成？

（查閱資料）銅銹受熱易分解

（進行實驗）利用下圖所示裝置對銅銹進行加熱，觀察到試管口有水珠生成，燒杯中澄清石灰水變渾濁，綠色固體變為黑色。

根據以上現象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和_____。

探究2：銅發生銹蝕的條件是什么？

（猜想與假設）根據銅銹的組成推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關

（進行實驗）實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續觀察。

編號	①	②	③	④	⑤
實驗
現象	無明顯現象	無明顯現象	銅絲表面有綠色物質	無明顯現象	無明顯現象

（解釋與結論）

（1）實驗中使用“經煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。

（2）得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論，依據的兩個實驗是_____（填編號）。

（3）對比實驗②和③，得出的結論是_____。

（4）為驗證猜想，請在圖中將實驗⑤補充完整_____。

（5）由上述實驗可推知，銅生銹的條件是_____。

（反思與評價）

（6）對實驗進行反思后，同學們認為實驗_____可以不用進行。

（7）根據實驗結論，請你寫出一種防止銅發生銹蝕的方法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生活和生產都離不開金屬材料。

（1）鐵生銹的條件是：鐵與空氣和_____直接接觸。

（2）根據鐵生銹的條件，自行車鏈條采取的防銹措施是_____。

（3）某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，他選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要先的另外兩種溶液是_____溶液和_____溶液。請根據選定的試劑寫出上述實驗中發生反應的一個化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學探究過量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應的氣體產物成分。探究過程如下:

（提出假設）氣體產物是CO2。

（查閱資料）①氮氣不能與炭粉及Fe2O3反應。

②高溫下可以發生下列反應:

（設計方案）將一定量Fe2O3在隔絕空氣的環境下與過量炭粉充分反應，用實驗中測得的有關物質的質量，進行分析、判斷。

（進行實驗）用如圖所示裝置進行實驗。首先稱得玻璃管C的質量為48.48 g，再稱取2.40 g Fe2O3和1.50 g炭粉，加到玻璃管C中。連接好裝置，通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱。待玻璃管C中固體質量不再變化時，稱得玻璃管C與殘留固體共51.30 g。

（問題分析）

（1）用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是___________。

（2）加熱前先通一段時間氮氣的目的是___________。

（3）尾氣處理的方法是___________。

（4）若Fe2O3與炭粉反應的氣體產物全部是CO2. 求2.40 g Fe2O3完全反應時生成CO2的質量________。(寫出計算過程)

（5）根據實驗數據計算，實驗中實際獲得氣體質量為________。

（6）結論:原假設_________(填“能”或“不能”)成立，理由是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

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（2）部分家庭或飯店使用罐裝液化石油氣作燃料，烹調食物時觀察到燃氣灶火焰呈現黃色，鍋底出現黑色，需要將灶具的進風口調大，目的是______。烹調結束，關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是 __________。

（3）化石燃料造福人類的同時，也對環境造成了不良影響。如化石燃料燃燒使排入大氣中的CO2越來越多，從而會導致的環境問題是__________。人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向：一是減少CO2排放，二是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是( )

A.化合反應一定是氧化反應

B.有氧氣參加的反應一定是化合反應

C.氧化反應肯定只有一種生成物

D.化合反應肯定只有一種生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：