【題目】下列實驗方案與實驗結論相對應的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
方案 |
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結論 | 比較呼出氣體中二氧化碳含量較空氣中的多 | 說明白煙具有 助燃性 | 說明氨分子在不斷地運動，而酚酞分子不運動 | 說明水與水蒸氣可以相互轉化 |
A. AB. BC. CD. D
教學練新同步練習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像，能正確反映對應變化關系的是( )
A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
B. 將水通電電解一段時間
C. 用等質量、等濃度的雙氧水制取氧氣
D. 加熱兩份質量相等的固體 a 和 b，a 是氯酸鉀固體，b 是氯酸鉀和二氧化錳的混合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑，以及影響過氧化氫分解速率的因素除催化劑外還有哪些。
Ⅰ.（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現象 |
①分別取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現象。 |
②待A中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，如此反復3次。 | 試管中均產生氣泡，帶火星的木條均復燃。 |
③將步驟②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量為ag。 |
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④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C中加入1g氧化鐵粉末，向D中加入1g二氧化錳粉末，觀察現象。 |
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（實驗結論）
(1)步驟②證明氧化鐵的___在反應前后沒有發生變化；③中如果a=___，證明氧化鐵的___在反應前后沒有發生變化。由①②③可知，氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。
(2)寫出試管A中發生反應的文字表達式___。
（實驗評價）
設計實驗步驟④的目的是___，若觀察到D試管中產生氣泡的速率比C試管中快，由此可以得到的結論是___。
Ⅱ.探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。
（交流討論）可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液___來探究。
A 產生相同體積氧氣的時間 B 產生氧氣的總體積 C 單位時間內產生氧氣的體積
（實驗探究）
按圖1裝置進行實驗：水浴溫度控制在21℃，二氧化錳均為0.5g，過氧化氫溶液均為5mL，三頸瓶容積為250mL，恒壓漏斗(漏斗的支管與三頸瓶相連)的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數字傳感器數據繪制圖像如圖2、圖3。
（實驗結論）
圖2說明過氧化氫溶液濃度與反應速率之間的關系是____，結合圖3，以10%H2O2溶液為例分析，三頸瓶內氣壓后來慢慢降低的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據要求，夯實基礎
（1）用適當的化學符號表示：
2個銅原子___ ； 溫度計中的水銀 ___ ；畫出硫離子的結構圖 _____；氮氣分子____
（2）豐富多彩的物質世界是微觀粒子聚集而成。構成物質的粒子有分子、原子、離子等。試判斷：
二氧化碳是由 ______________構成（填具體的微粒名稱，下同），鐵是由 ________構成，氯化鈉是由______構成。保持過氧化氫化學性質的最小粒子是 __________，發生化學變化時最小的粒子是 __________。
（3）根據提示寫出反應的符號表達式，括號中注明反應的基本類型，同時按要求填空。
①淡黃色固體在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰__________ （_______）反應，實驗時，集氣瓶中預先放點水，可以__________
②加熱氯酸鉀制氧氣______________
③鐵絲在氧氣中燃燒__________ 實驗中最好選用________法收集氧氣，
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一部分，請回答問題：
（1）表中①所示元素的名稱是_______________。
（2）
與Ar的核外電子排布相同，則X元素符號是_________，它處在元素周期表中第____周期。
（3）元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和變化規律，同族元素化學性質相似的原因是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室里，小明與同學欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其有關性質。根據下列裝置，結合所給化學知識回答問題：
（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①______________；②______________。
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣時，如需獲得平穩的氣流并節約藥品，發生裝置最好選用____（填編號）；反應的符號表達式為_____________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較純的氧氣時，應選擇的合理的制取裝置是______（填編號）；進行實驗時，需要對發生裝置進行的改動是_______；反應的符號表達式為________。
（4）若用G裝置收集O2，應在觀察到______________時，開始收集；若用右圖的裝置收集O2，應將氣體從_____（選填“a”、“b”）端通入，檢驗O2是否收集滿的方法是_________。
（5）實驗過程中，若不注意按照規范進行操作經常會出現意外，只有及時適當的處置方式才能確保人身和儀器的安全。
①實驗過程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應立即_____________；
②若用D、，G裝置制取氧氣，當實驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：________。
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【題目】①將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；②加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量。
（1）試推斷B、F各是什么物質？
B F
（2）C的一種用途是_____________
（3）寫出②③反應的文字表達式，并在括號內注明反應基本類型：
②___________________________________（ ）
③____________________________________（ ）
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【題目】酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。
(1)根據以上敘述，可歸納出酒精的物理性質是_______________；化學性質是___________；酒精的用途是____________。
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：__________。
(3) 實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是______________________。
(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是 （__________）
Ａ．燃燒匙 Ｂ．試管 Ｃ．量筒 Ｄ．蒸發
(5)某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式： ____________________。
② 探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由________(填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的。
③ 探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其____________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數據對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰____________________。由此推測：鈉在燃燒時，________(填“有”或“沒有”)火焰產生。
④ 根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(填“＞”或“＜”或“＝”)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學符號中數字表示的意義正確的是（ �。�
A.S2- ：“2–”表示硫元素的化合價為負二價
B.2Na：“2”表示兩個鈉元素
C.
：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D.CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
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