【題目】生活中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。
（1）寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式________________________________________。
（2）森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，常砍伐出一條隔離帶的目的是____________________________。
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>____________________功能。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】過(guò)氧化鈉是化學(xué)中常見(jiàn)的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末。在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣。
(1)區(qū)分水和過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是：_____；發(fā)生的反應(yīng)方程式是：_____。
(2)某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無(wú)色，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究。
（提出問(wèn)題）：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？
（猜想與假設(shè)）：猜想1：甲同學(xué)“可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；
猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色”。
（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）：a：甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對(duì)，因?yàn)?/span>_____；
b：為了驗(yàn)證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1—2滴酚酞試液，變紅后_____觀察現(xiàn)象 | 溶液依然為_____色 | _____ |
（討論交流）：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：_____。
方案3：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_____ | _____ | _____ |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氮?dú)獾闹迫 ?/span>
①實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置制備氮?dú)狻?/span>
方法一：甲處通入空氣，乙處玻璃管放入的物質(zhì)可以是_____。
方法二：有同學(xué)為了方便，將“乙”處裝置改進(jìn)利用，放入NH4NO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該方法可能造成的后果是_____。
②實(shí)驗(yàn)反思。
兩種方法，得到的氮?dú)饷芏瓤偸遣幌嗟鹊脑蚴?/span>_____。兩者相比較，方法一的優(yōu)點(diǎn)是_____，方法二的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱是_____，工業(yè)制氧氣是變化_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，驗(yàn)滿的方法是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用B做發(fā)生裝置，它的優(yōu)點(diǎn)是_____；若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是_____（填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以檢查裝置氣密性，先在錐形瓶裝水沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端，如要證明裝置不漏氣，當(dāng)向外拉活塞，現(xiàn)象是_____。
（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣小），為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，最好選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。若選用如圖正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從_____（填“①”或“②”）端通入。
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，既可用E或F裝置收集．由此推測(cè)H2所具有的物理性質(zhì)是_____（填序號(hào)）。a 密度大于空氣 b 難溶于水 c 密度小于空氣
（6）若用AF制取O2，用排水法收集氧氣時(shí)，出現(xiàn)_____現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集，當(dāng)_____證明收集已滿。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離F裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為測(cè)定某銅鋅合金中的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某校化學(xué)興趣小組用該合金與稀硫酸反應(yīng)，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)．所有的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄見(jiàn)下表（實(shí)驗(yàn)誤差忽略不計(jì)）；
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
所取合金質(zhì)量/g | 12.5 | 12.5 | 25 |
所用稀硫酸質(zhì)量/g | 120 | 140 | 100 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
（1）計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；_____
（2）求第三次實(shí)驗(yàn)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】 小英同學(xué)從資料中得知：質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)、曲折的過(guò)程。
（實(shí)驗(yàn)回顧）
1756年，俄國(guó)化學(xué)家羅蒙諾索素夫?qū)⒔饘馘a放在密閉容器里煅燒，冷卻后在密閉容器里稱量，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量和煅燒前沒(méi)有變化。
1774年，拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，得到了與羅蒙諾索夫相同的結(jié)論，拉瓦錫還通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究了___，成就了化學(xué)史上的另一經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)）
小英同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將鐵粉、活性炭粉、食鹽按一定比例加水混合后，涂在用鐵片折成的連續(xù)的Z形架表面，然后放入盛滿氧氣的集氣瓶中。通過(guò)如圖所示裝置對(duì)“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范，準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。
（1）證明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生且體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象有：_____，_____。
（2）此實(shí)驗(yàn)用氧氣替代空氣的主要目的是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳粉末，以及下列儀器：
①寫出編號(hào)儀器的名稱：B_____。
②利用上述藥品，僅器：制取少量純凈氧氣，其簡(jiǎn)易制取裝置應(yīng)選擇的儀器有_____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，能否組裝一套制氧氣的裝置，以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。_____（填“能”或“否”），并說(shuō)明理由_____。
（總結(jié)與反思）
1663年，英國(guó)化學(xué)家波義耳將金屬汞放在密閉容器里煅燒，冷卻后稱量時(shí)打開(kāi)了蓋，得出的結(jié)論是物質(zhì)的總質(zhì)量增加了，導(dǎo)致波義耳與質(zhì)量守恒定律失之交臂，你認(rèn)為質(zhì)量增大的原因是：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)閱讀某碳酸氫銨化肥外包裝袋上的部分說(shuō)明，如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
碳酸氫銨（碳銨）
化學(xué)式：
凈重：50kg
含氮量：16%
（1）碳酸氫銨由______種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量是______。
（2）碳酸氫銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。（精確到0.1%）
（3）這包化肥中氮元素的質(zhì)量______kg。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2及進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置。
(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是________________。
(2)檢驗(yàn)裝置氣密性，按圖連接裝置，先__________________________，再加水至A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到_______________________，說(shuō)明氣密性良好。
(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時(shí)，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶______________，再放入固體。添加鹽酸時(shí)，將稀鹽酸從_______________(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_________________________。
(4)如圖所示，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是_______________。
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