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可利用同一化學原理解釋現象的是（填序號）
①久置的石灰水液面上出現一層硬殼狀薄膜；
②向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹入由人體呼出的氣體后，石灰水變渾濁；
③為使石灰漿刷過的墻壁快點干燥，在室內生一盆炭火，開始時墻壁反而潮濕；
④向紫色石蕊試液是通入CO₂氣體，試液變紅色。

①②③

考點：
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途．
分析：根據已有的知識進行分析，二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，二氧化碳能與水反應生成碳酸．
解答：解：①石灰水液面上出現一層硬殼狀薄膜是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣；
②向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹入由人體呼出的氣體后，石灰水變渾濁是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣；
③在室內生一盆炭火，開始時墻壁反而潮濕，是因為生成大量的二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水的緣故；
④向紫色石蕊試液是通入CO₂氣體，試液變紅色，是因為二氧化碳與水反應生成的碳酸呈酸性．
故選①②③．
點評：本題考查了二氧化碳的性質，完成此題，可以依據已有的知識進行．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

碳有個龐大的家族。
（1）碳單質具有獨特的性質和用途，請在以下空格處填寫物質名稱：
①天然存在的最硬的物質；②鉛筆芯的主要成分之一。
（2）碳和部分碳的化合物間轉化關系如右圖所示。

①物質X的化學式為。
②在物質的分類中，CO屬于。（填標號）

A．酸

B．堿

C．鹽

D．氧化物

③碳酸溶液的pH值 7（填“＞”或“＜”或“=”）。
（3）最簡單的有機物是甲烷，其燃燒的化學反應方程式為；生活中用得最多的合成有機高分子材料是等三種。
（4）“低碳經濟”的核心是節能減排。從右圖中可看出：

①導致空氣中二氧化碳增加的因素有          （填寫編號）；
②通過海洋消耗二氧化碳的化學反應方程式為：
                                                    ；
③溫室效應的后果是                         （寫一條）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳作氧化劑的反應是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

5月31日是“世界無煙日”。香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質，下列物質中是煙氣中含有的，且易與血液中的血紅蛋白結合的物質是

A．CO　　　　

B．CO₂　　　

C．CH₄

D．N₂

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

干冰是固態的二氧化碳，在常溫下易升華，右圖是干冰升華時的情景，根據圖中信息，從“

”這一角度分析干冰具有的性質和用途
(1)干冰升華時           (填“吸收”或“放出”)大量熱，因此可作致冷劑
或用于人工降雨。
(2)干冰轉化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，同時放出            (填名稱)。
(3)將干冰轉化成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，可看到_____           的現象，原因是：(用化學方程式表示)__________________，加熱后可看到____________ __的現象。
(4)大氣中二氧化碳等氣體的含量過高，容易造成“溫室效應”．為了減緩“溫室效應”，以下建議中合理的是          (填序號)。
①開發太陽能、水能、風能、地熱等能源；②減少化石燃料的使用；
③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐。
( 5 ）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
( 6 ）下列變化中，對維持大氣中二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是        （填序號）

A．CO₂+H₂O=H₂CO₃	B．6CO₂+6H₂OC₆H₁₂O₆+6O₂
C．CO₂+C2CO	D．CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取CO₂有以下步驟操作：（1）向試管里裝入大理石、（2）檢查裝置氣密性、（3）收集氣體、（4）向長頸漏斗中注入酸液，操作順序排列正確的是

A．（1）（2）（3）（4）	B．（2）（1）（4）（3）
C．（2）（4）（1）（3）	D．（1）（4）（2）（3）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年四川成都，14題）二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。
I 最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，講二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。
（1）該轉化屬于    （填“物理”或“化學”）變化；其催化劑是兩種    （填“金屬”或“非金屬”）。
（2）在能源領域，一氧化碳是液態氫的一種重要補充物。氫是一種      （填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發和利用的新能源    （至少一條）。
（3）甲醇（CH₃OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產物與乙醇相同，則其化學方程式為    。
II 日本核災難后，清潔煤電收到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術，使液態二氧化碳成為最終產品。
（1）以二氧化碳為原料可生產更環保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是   （用離子符號表示）
（2）該技術的重要一步是在低溫條件下用化學溶劑吸收煙氣中的二氧化碳。控制低溫條件的原因是      ；所用化學溶劑可能是     （填一種物質的化學式）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(13分) 實驗室對二氧化碳的制取和性質的探究
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別	藥品	實驗現象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產生氣泡速率非常快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發生反應的文字表達式為
                       ；不選擇第③組藥品的原因是                如果要解決這個問題可將長頸漏斗改為____________(一種實驗儀器)．
（2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發生裝置．你
認為他選擇的依據是                       和                              ．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用____________________法收集．驗滿方法是                                                              ．
（4）氣體檢驗．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．
他的檢驗方法是否正確？請說明理由．                                           ．
正確檢驗二氧化碳的方法所發生反應的文字表達式是________________________________．
（5）請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，并結合下圖回答問題：

甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？
__________________________________________________．
②乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯系學科知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？
__________________________________________________．
（6）請回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問題：

①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火，原因是_______________________________________________．
②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈___________________________________后，再添加酒精．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖分別為金剛石、石墨和C₆₀的結構示意圖，結合示意圖你認為下列說法正確的是

A．所有的單質都是由原子直接構成的

B．金剛石、石墨和C₆₀物理性質差異的原因是碳原子的排列方式不同

C．構成金剛石、石墨的原子不同

D．石墨轉化成金剛石是物理變化

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