【題目】興趣小組的同學(xué)們利用下圖所示的裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）
（1）寫出裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式_________________。
（2）反應(yīng)一段時(shí)間后，裝置D的玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是__________，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
（3）從保護(hù)環(huán)境的角度分析，裝置F需要改進(jìn)的是__________。
【答案】CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 黑色固體變成紅色 CO+CuO
Cu+CO2↑ 要進(jìn)行尾氣處理
【解析】
（1）氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)方程式是：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，
（2）一氧化碳在氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，黑色的固體會(huì)變?yōu)榧t色，化學(xué)方程式為：CuO+COCu+CO2，黑色固體變紅色；
（3）一氧化碳是有毒的氣體，要進(jìn)行尾氣處理；
故答案為：（1）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；（2）黑色固體變紅色；CuO+COCu+CO2；（3）要進(jìn)行尾氣處理．
字詞句段篇系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）。
很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當(dāng)1971年開始從青蒿中提取有效成分時(shí)，結(jié)果卻總是不理想,屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之“激發(fā)了她的靈感，是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進(jìn)行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì)，命名為青蒿素。
完成樣品純化后，通過(guò)元素分析、光譜測(cè)定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段，測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量為282，得出了青蒿素的化學(xué)式.但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢?有機(jī)所得專家做了一個(gè)定性實(shí)驗(yàn)，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說(shuō)明青蒿素中含有過(guò)氧基團(tuán);而后專家又通過(guò)X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。
由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來(lái)就要把自然界的分子通過(guò)人工合成制成藥物，在這一過(guò)程中，研究組又有一項(xiàng)重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物，衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩(wěn)定，水溶性好，比青蒿素的療效好，10倍，進(jìn)一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點(diǎn).
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題:
(1)從中國(guó)古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程.將下列三項(xiàng)針對(duì)青蒿素的研究按時(shí)間先后排序_____(填數(shù)字序號(hào))。
①確定結(jié)構(gòu) ②分離提純 ③人工合成
(2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件:_____。
(3)向無(wú)色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
(4)根據(jù)上述文字介紹，下列說(shuō)法正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式
B 青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯
C 由于自然界中有青蒿，因此我們應(yīng)用青蒿素時(shí)只需從青蒿中提取即可
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氮分子_____;
(2)亞鐵離子_____;
(3)地殼中含量最多的元素____;
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人類一直在探索宇宙的奧秘。月球的月殼中主要含有：U（鈾）、Th（釷）、K、O、Si、Mg、Fe、Ti（鈦）、Ca、Al、H、He-3等元素，未來(lái)可能會(huì)成為人類的寶貴資源。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）鈾元素的原子序數(shù)為___________；H元素和He元素的本質(zhì)區(qū)別是___________不同。
（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖判斷，鈣元素位于元素周期表中第___________周期
（3）畫出鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖是__________；在化學(xué)反應(yīng)中鋁原子容易失去電子形成__________（用離子符號(hào)表示）；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)源于生活，生活離不開化學(xué)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.維生素
有助于骨骼和牙齒的生長(zhǎng)發(fā)育
B.人體中因鐵元素的攝入量不足容易引發(fā)缺鐵性貧血
C.食品添加劑常用來(lái)改善食品的品質(zhì)，長(zhǎng)期過(guò)量攝入不會(huì)影響健康
D.處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年的食譜中，蛋白質(zhì)的含量要比成年人的多些
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖象與所對(duì)應(yīng)操作相符的是（ ）
A.
①常溫下，向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
B.
②是對(duì)氫氧化鈉溶液加水稀釋
C.
③是將足量鎂片和鐵片分別和等量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合
D.
④是用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的一部分。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
族 周期 | ⅠA | 0 | ||||||
1 | 1H 氫 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | |
2 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | ||||
3 | 11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 鋁 | |||||
(1)13號(hào)元素的符號(hào)是___;11號(hào)元素屬于___(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
,其中x=___。該元素的原子容易得到電子形成離子,畫出該離子的結(jié)構(gòu)示意圖___。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】取三套如圖1所示的相同的裝置、連接好裝置和壓強(qiáng)傳感靠。氣密性良好的燒瓶?jī)?nèi)均充滿CO2，三位同學(xué)同時(shí)分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關(guān)閉活塞，一段時(shí)間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 曲線2代表加入的是水
B. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小
C. 曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是裝置漏氣”
D. 吸收CO2，用石灰水較合適
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】量取一定量的液體所需的儀器有______________________.下圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相切,其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是______(填a或b或c),讀數(shù)為___________用圖中C方法讀數(shù)，則數(shù)據(jù)偏______（填“大”或“小”）該量筒能量取51.5ml的液體嗎?___________(填“能”或“不能”)
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