【題目】某科學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)一:先取2毫升Na2CO3溶液滴到試管中,再用膠頭滴管滴入少量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)二:先取2毫升稀鹽酸于試管中,再用膠頭滴管滴入少量Na2CO3溶液,卻馬上觀察到有氣泡產(chǎn)生,兩次實(shí)驗(yàn)所用的Na2CO3溶液、稀鹽酸均相同,但卻觀察到不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他們?yōu)榱瞬槊髟,查閱資料:
(1)稀HCl和Na2CO3溶液反應(yīng)時(shí)其實(shí)是分步進(jìn)行的,即Na2CO3+HCl=NaC1+NaHCO3(先),NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑(后)。
(2)NaHCO3溶液與足量澄清石灰水混合會(huì)變渾濁。
(提出問題)實(shí)驗(yàn)一后溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))猜想①NaCl;猜想②NaCl、NaHCO3;猜想③NaCl、Na2CO3;猜想④NaCl、Na2CO3、NaHCO3
(提出質(zhì)疑)(1)小南認(rèn)為猜想______一定不正確。
(繼續(xù)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取適量實(shí)驗(yàn)一后的溶液于試管中,滴入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 猜想③成立 |
(交流與反思)(2)小南認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確,原因是______。該興趣小組重新修改了實(shí)驗(yàn)方案,取適量實(shí)驗(yàn)一后的溶液,開始滴加稀鹽酸時(shí),無明顯現(xiàn)象,繼續(xù)滴加稀鹽酸觀察到有氣泡產(chǎn)生,則猜想______成立。
【答案】①③ 碳酸氫鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氫氧化鈉和水 ④
【解析】
[提出質(zhì)疑]向同時(shí)有碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶液里滴加鹽酸,鹽酸是會(huì)先跟碳酸鈉反應(yīng)的,等到碳酸鈉全消耗完,鹽酸才會(huì)繼續(xù)跟碳酸氫鈉反應(yīng),因?yàn)樘妓徕c堿性更強(qiáng),這兩個(gè)反應(yīng)不是中和反應(yīng),但是反應(yīng)機(jī)理是符合中和反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)理的,所以鹽酸會(huì)優(yōu)先與堿性更強(qiáng)的碳酸鈉反應(yīng),所以溶質(zhì)不能是NaCl或NaCl和碳酸鈉,所以小南認(rèn)為猜想①③一定不正確;
[交流與反思](2) NaHCO3溶液與足量澄清石灰水混合會(huì)變渾濁,故猜想③不成立;
(3)碳酸鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,所以實(shí)驗(yàn)后的溶液應(yīng)該繼續(xù)慢慢滴入稀鹽酸,若一開始無明顯現(xiàn)象,一會(huì)后觀察到有氣泡產(chǎn)生,則猜想④成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)小西同學(xué)從環(huán)城湖中取少量水樣,觀察到水樣渾濁,有固體小顆粒,為除去這些不溶性雜質(zhì),她應(yīng)該采取實(shí)驗(yàn)操作的名稱是_______。
(2)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是_______。
(3)聊城環(huán)城湖的現(xiàn)代水上運(yùn)動(dòng)、休閑、娛樂等水文化旅游元素提升了人們的生活品質(zhì),但也容易對(duì)環(huán)城湖造成污染,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)水資源的建議______
(4)自來水廠用二氧化氯[C1O2]消毒殺菌,二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘇州東山白沙枇杷是中國“十大” 枇杷品牌之一。枇杷中富含的維生素A1具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進(jìn)骨髓生長(zhǎng)等功效,其化學(xué)式為C20H30O。下列說法正確的是
A.維生素A1屬于氧化物
B.維生素 A1是由20個(gè)碳元素,30個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成
C.維生素A1中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20:30 : 1
D.維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年3月,十二屆全國人大二次會(huì)議在北京召開。李克強(qiáng)總在提到2019年政府工作務(wù)時(shí)指出:“鞏固擴(kuò)大藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)成果,今年二氧化硫、氮氧化物排放量要下降3%,重點(diǎn)地區(qū)細(xì)小顆粒物(PM2.5)濃度繼續(xù)下降”。
(1)汽車尾氣中含有多種有害氣體和煙塵等,為了減緩汽車尾氣帶來的污染,作為一名中學(xué)生,你可以做到的有________________________(答一點(diǎn)即可)
(2)下列行為不會(huì)增加PM2.5的是__________(可多選)
A禁燒垃圾 B治理工地?fù)P塵 C控制煙花爆竹的燃放
(3)下列施中,你認(rèn)為可以改善空氣質(zhì)量的是__________(可多選)
A推廣使用新能源
B加強(qiáng)企業(yè)排污管理
C霧霾多發(fā)天氣,實(shí)行私家車限號(hào)出行
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。以下類推結(jié)果不正確的是 ( )
A.氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
C.點(diǎn)燃H2與O2的混合氣可能發(fā)生爆炸,則點(diǎn)燃天然氣(主要成分是CH4)與O2的混合氣也可能發(fā)生爆炸
D.單質(zhì)是只含有一種元素的純凈物,則含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里除去CO中少量CO2的下列方法中,較好的是( )
A.將混合氣體通過足量的澄清石灰水B.將混合氣體通過熾熱的炭層
C.將混合氣體通過熾熱的氧化銅D.用火直接點(diǎn)燃混合氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律有關(guān)的知識(shí)來回答下列問題。
(1)銅粉在空氣中加熱后,生成物的質(zhì)量要比原來銅粉質(zhì)量________;
(2)將l0gA和足量B混合加熱至恰好完全反應(yīng),生成8gC和4gD,則B的質(zhì)最為____ g:
(3)將蔗糖隔絕空氣加熱只得到黑色的炭和水,則可知蔗糖中含有的元素是________(寫符號(hào)),推斷的依據(jù)是_________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是小華對(duì)自己吸入的氣體和呼出的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果(體積分?jǐn)?shù))。
氣體 | 吸入的氣體 | 呼出的氣體 |
X | 78.25% | 74. 88% |
氧氣 | 21.05% | 15. 26% |
二氧化碳 | 0.03% | 3.68% |
水蒸氣 | 0. 66% | 6. 18% |
(1)X是__________。
(2)因參與新陳代謝而被人體消耗的是__________。
(3)請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明呼出氣體中還含有一定量的氧氣的方法_________________。
(4)氮?dú)庠诤粑^程中沒有參與化學(xué)反應(yīng),但呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了,原因可能是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課本中提供的圖表資料,可以為我們提供很多信息。其中敘述錯(cuò)誤的是
A.根據(jù)溶解度曲線圖,可以判斷從溶液中獲得晶體的方法
B.根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,可以判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生
C.根據(jù)元素的相對(duì)原子質(zhì)量表,可以判斷元素的化學(xué)性質(zhì)
D.根據(jù)金屬活動(dòng)順序表,可以判斷金屬能否置換某些鹽溶液中的金屬元素
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