【題目】PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵，它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進入支氣管，因而對人體健康影響更大。下列措施能減少PM2.5污染的是（ ）
A．鼓勵開私家車出行 B．鼓勵燃煤火力發電
C．鼓勵使用太陽能熱水器 D．鼓勵焚燒秸稈節約能源
字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組進行粗鹽(含有泥沙)提純實驗，并用所得的精鹽配制100 g 20%的氯化鈉溶液。
實驗一：如圖1是甲同學進行粗鹽提純實驗的操作示意圖。
(1)操作①中的一處明顯錯誤是_________________________________________________________。
(2)操作⑤對應的實驗中，停止加熱的恰當時機是________________________。
(3)該同學實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是________。
實驗二：乙同學用提純得到的粗鹽酸制100 g 20%的氯化鈉溶液。
(4)配制時，除如圖1、2提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和________(填一種儀器名稱)。
(5)若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質質量分數________(填“>”“<”或“＝”)20%。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業有廣泛用途。
（1）工業上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。
①如圖1是實驗室模擬工業制備硫酸銅的裝置，反應的化學方程式為 ，采用水浴加熱的優點是 ，多孔球泡的作用為 。
②工業生產時可用純氧代替空氣。這一措施能加快反應速率外，還具有的優點是 。
③實驗室用H2O2溶液和MnO2制備O2，反應的化學方程式為 ，在圖2中，應選用的發生裝置為 （填序號，下同），收集裝置為 。
（2）以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]的過程如圖3：
①“沉淀”時的反應為：2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2（OH）2CO3↓+2 +CO2↑
②檢驗沉淀是否洗滌干凈選用的試劑是 （填化學式），烘干時產品中出現少量黑色物質，可能的原因為 。
③若所得產品的產率（產率=
×100%）偏高，其可能的原因為 （填序號）。
a．反應物為完全沉淀
b．過濾時濾紙破損
c．Cu2（OH）2CO3未洗滌干凈
d．Cu2（OH）2CO3為完全烘干
④“沉淀”時若有少量3Cu（OH）22CuSO4生成，則產品中銅元素的質量分數 。（填“偏大”“不變”或“偏小”）
（3）T℃時加熱32.0g硫酸銅，一段時間后得到15.2gCuO和Cu2O的混合物，計算該混合物中CuO的質量（寫出計算過程）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某中學化學興趣小組同學在老師的指導下（實驗員提供如下器材和若干化學藥品），進行氣體的制備和性質的探究。
（1）寫出圖中標號為a的儀器的主要用途 。
（2）實驗室制取CO2且操作相對簡易時，發生裝置最好選用 （填字母），組裝好儀器后，應先 再添加藥品。
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制氧氣，該反應的化學方程式為 ，實驗室若需要干燥的氧氣，則收集氧氣前應先 將氧氣通過H裝置，H裝置中的液體d是 ，氣體通過H時，應從 （填“b”或“c”）端進入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙和X、Y、Z都是初中化學中常見的物質，甲、乙、丙都是氧化物，且常溫下甲固體，乙是氣體，丙是液體．在一定條件下，甲、乙、丙之間存在如圖所示的轉化關系（反應條件和部分生成物已略去）。下列判斷正確的是（ ）
A．甲一定是CuO
B．X一定具有還原性
C．Z一定是酸
D．Y和Z一定能發生反應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作，能達到預期目的的是
①用10 mL量筒量取8.2 mL水
②用l0 mL水和10 mL酒精配制20 mL酒精溶液
③用托盤天平稱取5.6 g氧化銅粉末
④用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣
A．只有①④ B．①②④ C．①③④ D．只有②③
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小金制作了一個如圖甲所示的簡易酸堿滅火器，并進行了如圖乙所示的滅火操作，結束后對瓶中殘留液進行了如下實驗：①取少量殘留液于試管中，滴加2滴紫色石蕊試液，變紅色；②另取少量殘留液于試管中滴加適量氯化鋇溶液，有白色沉淀，則殘留液中有大量的（ ）
A．硫酸鈉 B．碳酸鈉 C．鹽酸 D．氯化鈉
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
