【題目】近年來，一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，其主要作用除了改良堿性土壤外，還能
A．促進植物的呼吸作用 B．加速植物的光合作用
C．增加植物生長所需的微量元素 D．代替碳銨等作氮肥使用
同步奧數系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家證明了“一氧化氮氣體分子是保持心血管系統健康的信號分子”。通常情況下，一氧化氮是一種無色無味的有毒氣體，難溶于水，常溫下易與氧氣反應生成有毒的二氧化氮氣體；二氧化氮又能與水反應生成硝酸（HNO3）和一氧化氮。結合材料回答問題：
（1）一氧化氮的物理性質是____________________，化學性質是________________。（回答一點即可）
（2）二氧化氮與水反應的文字表達式是 _____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題：
①寫出 a 、b儀器的名稱： a ，b 。
②實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 （填編號），試管口要放 ，目的是 ，用E裝置收集氧氣，當________________時開始收集，該反應的文字表達式是 ，基本反應類型是 。
③采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品，發生裝置最好選用 （填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從__________（填“c”或“d”） 端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】青少年一定要愛護自己的眼睛，在光線不足時看書、寫字要用照明工具。下圖是一種照明用的臺燈。
（1）燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性。
（2）工業上用CO還原氧化鐵來煉鐵的反應化學方程式是 。
（3）銅、鐵、鋁是生活中廣泛使用的三種金屬。若想驗證出這三種金屬的活動性順序，除了選用銅和鋁兩種金屬單質外，還需選用 溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】．化學學習讓我們有很多收獲。下列歸納和總結完全正確的一組是
A．對化學資源的認識 | B．對人物貢獻的認識 |
①可用塑料來代替部分銅制造汽車零部件 ②稀土是不可再生的重要戰略資源，應合 理利用和保護 | ①拉瓦錫：定量法測定空氣的組成 ②張青蓮：電解水法測定水的組成 |
C．對物質俗稱的認識 | D．對安全的認識 |
①燒堿、純堿都是氫氧化鈉 ②熟石灰、消石灰都是氫氧化鈣 | ①點燃可燃性氣體前一定要驗純 ②含有亞硝酸鈉的工業用鹽可以食用 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題。
A B C D E
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：① ；② 。
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發生反應的文字為 所用制氧氣的發生裝置為（填圖中代號，下同） 排水法的收集裝置 試管口放一團棉花的目是
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發生反應的文字表達式為 所用制氧氣的發生裝置為 排空氣法的收集裝置為 。
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：
①點燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定
在鐵架臺上。其中操作順序正確的是( )
A、⑦②③⑧①④⑥⑤ B、⑦②③⑧①④⑤⑥
C、⑤⑦⑧③②①④⑥ D、②⑦③①⑧④⑥⑤
（5）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,常常會發生炸裂試管的現象，原因有
①
②
（6）實驗室用鋅粒與稀硫酸（液態）在常溫下反應制取氫氣（氫氣的密度遠小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發生裝置為______________，收集裝置為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明發現雙氧水滴在傷口上會產生大量的氣泡，于是他查閱了相關資料：雙氧水分解可以用二氧化錳（MnO2）、氧化鐵（Fe2O3）等物質作催化劑，對此他展開了探究。
【提出問題】氧化鐵是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小明以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）
實驗序號 | 氯酸鉀質量 | 其他物質質量 | 待測數據 |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | Fe2O3 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
①上述實驗應測量的“待測數據”是 。
②若實驗②比實驗①的“待測數據”更 (填“大”或“小”)，說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。
③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g紅色粉末（Fe2O3），這樣做的目的是 ，小明同學認為氧化鐵肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但曉航同學對此提出了異議，曉航同學設計了如下實驗：
將第二次精確稱量得到的0.5g紅色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發現木條很快復燃。
曉航同學這樣做目的是 ，
【預期結論】氧化鐵也能作氯酸鉀的催化劑。
【評價設計】你認為小明設計實驗③和實驗②對比的目的是 ；
寫出實驗②反應的符號表達式 。
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