【題目】下列物質(zhì)溶于水，能形成溶液的是
A. 蔗糖 B. 植物油 C. 冰 D. 面粉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖表示土壤的 pH 和植物吸收營養(yǎng)元素的關(guān)系。柵欄（陰影部分）縱向?qū)挾仍綄挘硎局参飳I養(yǎng)元素的吸收率越高。依據(jù)此圖，下列說法正確的是【 】
A．土壤酸性越強(qiáng)，植物對三種元素的吸收率越高
B．土壤堿性越強(qiáng)，植物對磷元素的吸收率越高
C．土壤 pH=8 時，植物對三種元素吸收率最高的是鉀
D．植物同時吸收三種元素的土壤 pH 最佳范圍：5～6
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】做筆記是一種很好的學(xué)習(xí)方法，以下是小明同學(xué)的筆記，其中正確的是
A. 通常情況下氧氣與氮?dú)獠话l(fā)生反應(yīng)
B. 鐵絲在空氣中燃燒，生成四氧化三鐵
C. 氧氣能支持燃燒，說明氧氣是可燃物燃燒反應(yīng)中的催化劑
D. 氧化反應(yīng)也屬于化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收)，結(jié)果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g。
下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯誤的是( )
A．一定沒有二氧化碳 B．可能含有甲烷和氫氣
C．可能只有甲烷 D．可能含有氫氣和一氧化碳
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【題目】(11分)根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：
（1）儀器①的名稱為 ；儀器②的名稱為 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述 裝置(填序號下同)，收集裝置可選用
；實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的方程式是 。
（3）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是 、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶，用到的蒸發(fā)裝置是 ，(填序號)，還必須用下列玻璃儀器組合中的 (填序號)才能完成實(shí)驗(yàn)。
①漏斗、燒杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、試管 ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
（4）用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液，需要用到上圖裝置中的 (填序號)。
若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“＞”或“＜”，或“=”)5%。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】隨著科學(xué)的進(jìn)步,化學(xué)與人類健康的關(guān)系越來越密切了.下列說法錯誤的是( )
A. 糖,蛋白質(zhì),無機(jī)鹽等都是人類維持生命和健康必需的營養(yǎng)物質(zhì)；
B. 生活中可以用無毒的聚乙烯薄膜包裝食品
C. 人體內(nèi)如果缺少鐵元素易患缺鐵性貧血
D. 為提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(6分) 某小組設(shè)計了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
⑴當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填字母）。
a．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣b．二氧化錳與雙氧水制取氧氣
⑵當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，實(shí)驗(yàn)室可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式；
②若原氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，氣體通入并充分反應(yīng)后溶液顏色；
A．始終呈紅色 B．由紅變?yōu)闊o色C．變?yōu)樗{(lán)色D．變?yōu)樽仙?/span>
③當(dāng)C中液體大部分排出時，裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙兩種固體（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列
說法中正確的是
A．甲的溶解度小于乙的溶解度
B．t1℃時，50 g水中最多溶解15 g甲
C．t2℃時乙的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D．將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
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