【題目】下列有關(guān)一氧化碳和二氧化碳的說法錯誤的是
A. 一個一氧化碳分子比一個二氧化碳分子少一個氧原子
B. 一氧化碳與二氧化碳含有的元素的種類相同
C. 一氧化碳可以用來冶煉金屬，二氧化碳可做燃料
D. 一氧化碳污染空氣，二氧化碳不會污染空氣
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O．稱取28.8g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品，采用如圖裝置實驗 (夾持裝置省略)，通入CO足量，反應(yīng)完全后測得實驗前后裝置B增重8.8g。下列說法正確的是 ( )
A. 裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2
B. 先CO通一段時間，目的是排除裝置中的空氣
C. 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算，可以確定該固體中Cu和O元素質(zhì)量比為9：1
D. 若缺少裝置C，則實驗所得Cu、O個數(shù)比偏高
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）實驗室進行鐵絲在O2中燃燒的實驗，燃燒的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為______，反應(yīng)類型______，該實驗容易導(dǎo)致集氣瓶炸裂，為了避免這種情況，應(yīng)采取的措施是______。
（2）課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗，燃燒的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為______。并回答實驗現(xiàn)象是______。水的作用是______。儀器a的名稱是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】取25g粉碎的石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），放入小燒杯中，慢慢加入一定濃度的稀鹽酸，測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖。
請回答下列問題：
（1）圖中m=___________ ；石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)= ___________________ ；
（2）求樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量____________（寫出計算過程）。
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【題目】下列實驗操作不正確的是 （ ）
A. 
將鐵釘放入試管中 B. 
將二氧化錳粉末放入試管中
C. 
向試管內(nèi)傾倒少量稀鹽酸 D. 
過濾
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【題目】
是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，A和C組成元素相同，F(xiàn)是黑色固體，G是紅色固體單質(zhì)。
“
”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)
反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。
反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)屬于______填基本反應(yīng)類型。
的化學(xué)式為______，在反應(yīng)
中的作用是______。
物質(zhì)的用途有______。寫一條。
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【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子，下列說法錯誤的是（ ）
A. 圖中能表示氫分子的是“
”
B. 反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變
C. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1
D. 該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們可以從多角度認識空氣。
小青和同學(xué)們一起完成了氫氣燃燒的實驗并繪制了該反映的微觀示意圖。
請你和她討論下列問題：
該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是______。
圖中方框內(nèi)表示純凈物的是______
填字母序號
。
由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，一定改變的粒子是______，不發(fā)生改變的粒子是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鑒別
、CO、
三種氣體，簡便可行的方法是
A. 將氣體分別通入澄清石灰水 B. 試驗三種氣體在水中溶解性
C. 用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi) D. 將氣體分別通入紫色石蕊試液
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