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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】化學來源于生活，應用于生活．下列做法中合理的是（）

A．燒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

B．室內起火時，應立即打開所有門窗進行呼救

C．用甲醛溶液浸泡食用海產品以保鮮

D．用工業用鹽（亞硝酸鈉）烹調食物

【答案】A

【解析】

試題分析：A、根據滅火的原理進行解答；

B、根據燃燒的條件分析解答；

C、根據甲醛有毒進行解答；

D、根據亞硝酸鈉有毒解答．

解：A、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋從而隔絕氧氣起到滅火的原理，故A正確；

B、室內起火時，如果打開所有門窗，會使氧氣充分，燃燒更加旺盛，故B錯誤；

C、甲醛有毒，所以不能用甲醛溶液浸泡食用海產品以保鮮，故C錯誤；

D、亞硝酸鈉有毒，不能用來烹調食物，故D錯誤．

故選：A．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，正確的是（）
A.
滴加液體
B.
傾倒液體
C.
量取液體
D.
點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有熱量放出
【實驗裝置】如右圖所示

【實驗探究】
（1）實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
①打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是．
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：；
（2）實驗二：繼續探究反應后生成的另一種物質是什么？
①小張猜想另一種物質是Na2CO3 ，小蔡認為不可能．小蔡的依據是．
②小蔡取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現酚酞試液變紅色．說明反應后所得的溶液呈性．
（3）【表達】由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據報道，太陽能光伏發電在上海世博會上得到了大規模的應用，總裝機容量超過4.68兆瓦．
（1）發展太陽能產業主要優點是（填一點即可）．
（2）太陽能光伏發電最關鍵的材料是高純硅，下圖是我市某多晶硅生產企業生產高純硅的流程示意圖：
發生的反應為：
② SiO2+2C Si+2CO↑
②Si+3HCl SiHCl3+H2↑
③SiHCl3+H2 Si+3HCl
整個制備過程必須達到無水無氧．在H2還原SiHCl3過程中若混入O2 ，可能引起的后果是．
（3）為了達到綠色化學和節約資源的目的，上述流程中某化合物需要循環使用，該物質的化學式是．