【題目】下列說法正確的是
A．化合反應一定要加熱 B．置換反應一定有新的單質生成
C．分解反應一定有單質生成 D．含有氧元素的化合物一定是氧化物
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海洋中有豐富的水生生物和化學資源．海水曬鹽后，以其母液（鹵水）和貝殼為原料，還可生產具有特殊用途的材料——納米氧化鎂，其簡要流程如圖所示：
（1）海水曬鹽是________________（填“物理”或“化學”）變化，包含蒸發、________________等過程．
（2）寫出食鹽的一種用途：________________．
（3）A步驟反應的化學方程式是________________________．
（4）實驗室進行操作a時，需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________________．
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【題目】下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是
A．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．加熱KClO3并用排水法收集O2實驗結束時，先熄滅酒精燈，后移出導管
C．稀釋濃硫酸時，先把濃硫酸倒入燒杯中，后沿器壁緩慢注入水，邊加邊攪拌
D．加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱
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【題目】通過化學學習，同學們對物質的組成和結構有了一定的了解。
（1）現有H、C、O、Na四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質的化學式:
①天然氣的主要成分 ；②引起煤氣中毒的主要物質 ；
③實驗室常用的溶劑 ；④烘焙糕點所用發酵粉主要成分 。
（2）二氧化硅（SiO2）可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術二氧化碳被氨水吸收（如下圖）轉化為可做氮肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）。
①NH4HCO3由 種元素組成。
②SiO2中硅元素的化合價為 。
③保持二氧化碳化學性質的最小粒子是 （填具體粒子名稱）。
④氧離子的結構示意圖為
，則X= 。
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【題目】某興趣小組根據下圖裝置進行實驗室制取氣體的探究。請你參與并回答：
（1）寫出儀器的名稱：發生裝置中盛放藥品（產生氣體的藥品）的儀器A:_____ B: _______
（2）如果用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，應選擇的發生裝置為 ________（填序號），該反應的化學方程式為 ________________________。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳氣體，一般選擇裝置___________（填序號）。其反應的化學方程式為____________________________________________。若要制取干燥的二氧化碳，（1）中要盛裝的藥品是_________.(A濃鹽酸 B濃硫酸 C氫氧化鈉溶液)
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法中錯誤的是
A．t1℃時，50 g水中最多溶解15 g甲
B．t2℃時，甲、乙飽和溶液中溶質的質量分數一定相等
C．除去甲物質中少量乙物質可采取降溫結晶的方法
D．將甲、乙飽和溶液的溫度從t2℃降到 t1℃時，甲析出晶體的質量一定大于乙析出晶體的質量
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【題目】（4分）A～L分別為九年級化學學過的不同物質，它們存在下圖所示的轉化關系。已知A為鐵銹的主要成分，B、D均為無色氣體，E受熱易分解，F在常溫下為液體，H的溶液呈藍色。
（1）E的化學式是_______，H的名稱為_________。
（2）寫出反應①的化學方程式_________。（3）寫出反應⑤的化學方程式________。
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【題目】（20分）學習化學一年后，同學們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產生了質疑。在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：
【提出問題】1．金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2．金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質活潑，常溫下，它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣。
【實驗探究】
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現藍色沉淀，但沒有紅色的物質析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應結束后滴加酚酞溶液，發現溶液變紅。
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續燃燒，反應后冷卻，瓶內附著黑色顆粒，并粘附著白色物質。
【問題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是： 。
（2）根據上述資料寫出鈉塊投入水中發生反應的化學方程式： 。鈉投入硫酸銅溶液中總的化學反應方程式 。氫氧化銅受熱分解成氧化銅和水，若將24.0g剩余固體繼續高溫加熱，發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式 。
（3）實驗二中生成的黑色顆粒是 ，而白色物質可能是什么呢？
①同學們圍繞白色物質可能是什么產生如下猜想：甲認為白色物質是氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認為是氫氧化鈉。
我認為丁的猜想是錯誤的，理由是 。
②對白色物質是什么進行實驗再探究，方案設計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結論：白色物質中一定有氧化鈉。
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結論：白色物質中一定有 。
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的 溶液（供選試劑：A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液，填序號），出現白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現象出現。則 （在甲、乙、丙中選）的猜想成立。
③評價與反思：小娟同學認為實驗方案1得出的結論不正確，其理由是 ；
實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是 。
【拓展應用】測定實驗中使用的標有質量分數為16％的鹽酸（圖1）的實際質量分數。
（1）為了測定，需配制20%的氫氧化鈉溶液100g。配制步驟有：①溶解 ②計算，需氫氧化鈉 g ③裝瓶并貼標簽 ④稱取氫氧化鈉，量取水 mL（水的密度為1g/mL）。其正確的順序為 （填序號）。
配制氫氧化鈉溶液時，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及 。
（2）小明同學在燒杯中加入配得的氫氧化鈉溶液20g，再逐滴加入該鹽酸。用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH。圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質量與溶液pH的關系圖。
①a點對應的溶液呈 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）；b點對應的溶液中的溶質為 （寫化學式）。
②請以此次測定的數據，列式計算該鹽酸的實際質量分數？（2分）
（3）該鹽酸的實際質量分數與標簽上標出的質量分數不一致的可能原因 （不考慮誤差）。
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