【題目】如圖是兩種物質在光照條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖（一種小球代表一種原子）。下列說法中不正確的是（ ）
A. 有些化學反應需要在一定條件下才能發(fā)生
B. 反應前后原子種類和數(shù)目都沒有改變
C. 該反應中反應物和生成物均屬于化合物
D. 在化學變化中，分子可以再分而原子卻不能再分
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請按要求回答相關問題:
（1）空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”)，X是空氣中含量最多的氣體，其化學式為______。
（2）圖中分離空氣的過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。
（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質______(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。
（4）①天然氣的主要成分是CH4，天然氣屬于______再生資源(填“可”或“不可”)。
②CH4能做燃料是因為具有______性，若不完全燃燒有黑煙，黑煙是___________
③由CH4在該流程中的作用表明：化學反應中發(fā)生物質變化的同時也會伴隨有______變化(填“能量”或“元素種類”)。
（5）尿素屬于______（填“氮肥”、“磷肥”或“鉀肥”）；寫出NH3合成尿素的化學反應表達式______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D 均含有同一種元素，它們的轉化關系如右圖（部分物質和反應條件乙略去）．
若 C 的溶液呈藍色，D 是難溶性堿，則 B 的化學式為____________，由 D→C 的化學方程式____________________．
若C是相對分子質量為100的鹽，B可用于配制農(nóng)藥波爾多液，則D的化學式為_______________，由 C→A 的基本反應類型為_____________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：
（1）結合圖1所提供裝置完成下列表格。
反應物填寫內(nèi)容 | 反應的文字表達式 | 氣體制取裝置組合(填序號) |
過氧化氫(二氧化錳) | 例：過氧化氫 | ____ |
高錳酸鉀 | __________________ | ____ |
氯酸鉀(二氧化錳) | _______________________ |
（2）請結合圖1回答問題：
①寫出甲、乙所指儀器名稱：甲_____；乙_______；
②用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點是______、______ (寫出兩條)；
③若用圖2裝置收集一瓶氧氣，氣體應從______ (填“a”或“b”)端進入集氣瓶。
（3）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。
①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到______為氧氣集滿的標準。
②以上兩種方法中，______法收集到的氧氣更純凈。
③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有（_____）
A．氧氣的密度略大于空氣的密度
B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
C．當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣
D．當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用A作氣體發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是______。
（2）若用B裝置制取二氧化碳，分液漏斗中應放入的藥品是________。錐形瓶中放入的藥品是______。用B裝置制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式是________。
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是________；收集裝置是________．
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【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究。
（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
（查閱資料）（1）通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應。
（2）白磷在有氧氣的情況下，燃燒所需的最低溫度約為40℃。
（3）二氧化碳可以被氫氧化鈉溶液完全吸收，其與氫氧化鈉反應生成易溶于水的碳酸鈉和水。
（實驗操作、記錄、分析）
實驗一：探究吸入的空氣
圖1實驗一的裝置
（1）先檢查裝置的________，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣，連接裝置。
（2）打開彈簧夾________，緩慢將袋中的氣體全部排除．讀出量筒中液體體積為V1mL，氫氧化鈉發(fā)生反應的符號表達式________。
（3）關閉彈簧夾K1、K2，再________（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2。讀出量筒中液體體積為V2mL，其數(shù)值等于已反應的________外的氣體總體積。
實驗二：探究呼出的氣體
圖2實驗二的裝置 圖3實驗三的裝置
（4）如圖所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體，采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖所示，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y的體積分數(shù)在60s之后逐漸減小的原因是________。
（數(shù)據(jù)處理）
（5）實驗一中，人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是________，氧氣的體積分數(shù)是________。（用含有字母的式子表示）
（6）實驗二中，200s時沒有被測定的氣體所占的總體積分數(shù)為________。
（實驗結論）
（7）通過實驗探究，可知人體吸收的空氣與呼出氣體組成有何不同？（任寫一條即可）_________________
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【題目】常溫下，氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味且比空氣重的有毒氣體，常用于自來水消毒，原因是氯氣能與水反應生成次氯酸和氯化氫，其中次氯酸能殺菌消毒，次氯酸不穩(wěn)定，光照時，易分解成氯化氫和空氣中大量存在的具有助燃性的氣體。根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）根據(jù)以上信息，請歸納出氯氣的物理性質和化學性質（各填寫一條）：
物理性質：__________________________________，化學性質：__________________________________。
（2）氯氣的用途有：____________________________________________________。
（3）寫出氯氣與水反應的文字表達式_____________________________________________。
（4）寫出次氯酸分解的文字表達式_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，請回答下列問題。
（1）第三周期中，隨著原子序數(shù)的遞增，元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是______________。
（2）用上表中給出的元素，寫出含有氮元素的常見單質、化合物的化學式各一個，并標出所寫化學式中氮元素的化合價：
單質________________、化合物________________。
（3）1號元素和6號元素組成的甲烷（CH4），在自然界中有廣泛存在。
2017年5月我國首次海域可燃冰試采成功．可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含有少量二氧化碳等物質。
①可燃冰屬于________（填“純凈物”或“混合物”）。
②科學家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于________（填“物理變化”或“化學變化”）。
③甲烷（CH4）可用作燃料，甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水參與反應甲烷分子的氫原子和生成水分子的氫原子個數(shù)比是________。
④常溫常壓時，由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中，碳元素的質量分數(shù)為80%，則另兩種氣體可能是________。
A．H2和CO B．H2和C2H2
C．C2H2和C2H4 D．CO和C2H4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管
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