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李興同學將BaCl₂溶液與H₂SO₄溶液混合，得到一種濁液，該反應的化學方程式為。李興又將濁液過濾，并探究濾液的成分。
【提出猜想】
猜想1：濾液里的溶質只有HCl；
猜想2：濾液里的溶質有HCl和H₂SO₄；
猜想2：濾液里的溶質有HCl和。
【設計驗證實驗】
操作I：濾液

驗證猜想2
操作II：濾液

驗證猜想3
其中操作不能達到實驗目的，應該將藥品更換成（填序號）。

A．AgNO₃溶液	B．BaCl₂溶液
C．NaHCO₃固體	D．金屬鋁

BaCl₂+H₂SO₄=2HCl+BaSO₄↓ BaCl₂Ⅰ B

由于發生BaCl₂+H₂SO₄=2HCl+BaSO₄↓，存在那種物質是否過量問題，若H₂SO₄過量，最后溶液中一定有H2SO₄，若BaCl₂過量，最后溶液中一定有BaCl₂；操作I中向濾液中加鋅，有氣體產生，不能證明是和HCl或H₂SO₄產生的

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質并確定其組成，開展了一下探究活動．
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的　      　（填化學式）發生反應生成Na₂CO₃．
（2）Na₂CO₃的水溶液呈堿性．
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會轉化成NaHCO₃；
（4）CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設】猜想一：固體全部為NaOH．
猜想一：固體全部為　        　．
猜想一：固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物．
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進行實驗：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH　　（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl₂溶液，有白色沉淀產生；待沉淀不再產生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成　  　色，說明猜想三成立．
【歸納與總結】很明顯，方案一的結論　　（填“正確”或“錯誤”），理由是　      　．
【探究與拓展】為進一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數據計算：

（5）26.6g固體混合物中Na₂CO₃的質量．
（6）所用稀鹽酸中溶質的質量分數．
（7）實驗最終所得351g溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小東、小林和小雨同學對氫氧化鈉溶液使酚酞溶液變紅的現象很感興趣，決定做實驗進行探究：氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子使酚酞溶液變紅？實驗中可供使用的用品有鹽酸、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、酚酞溶液及若干支試管。
【提出假設】假設（1）：使酚酞溶液變紅的是H₂O。
假設（2）：使酚酞溶液變紅的是Na+。
假設（3）：使酚酞溶液變紅的是________。
小東認為不做實驗即可說明假設（1）不成立，原因是 ___________________。
【實驗驗證】（完成下列實驗操作、實驗現象及實驗結論）

實驗步驟	實驗操作	實驗現象	實驗結論
（1）	向裝有氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液	溶液變為紅色
（2）

小雨認為向實驗步驟（1）后的試管中加入鹽酸也可得出正確結論，你同意她的觀點嗎？_________（填“同意”或“不同意”）。
【實驗拓展】
小林將酚酞溶液滴入碳酸鈉溶液中，發現溶液也變紅。他們經過分析、討論、歸納，得出的結論是_______。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

倉庫中有一包氮肥的包裝標簽模糊不清，有同學進行了以下探究：
（1）操作③用玻棒攪拌的目的是。

（2）請完成下表（已知AgCl和BaSO₄是難溶于水和酸的白色固體）：

	假設和現象	判斷和化學方程式
a	若現象I為無氨味。	則樣品中不含________________（填名稱）。
b	由操作②現象判斷。	該樣品一定含有__________離子。
c	若現象Ⅲ為白色沉淀，現象Ⅳ為無沉淀。	則樣品中含有（寫名稱），該反應的化學方程式為。
d	若現象Ⅲ為“無沉淀”，現象Ⅳ為白色沉淀。	則樣品中含有（寫化學式），該反應的化學方程式為。

（3）若現象Ⅲ、Ⅳ都無現象，則該氮肥可能是___________（寫化學式）；若操作②現象為無氣味、現象Ⅲ、Ⅳ無現象，則該氮肥可能是（只寫一種）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

同學們在實驗室用5%的H₂O₂溶液制取氧氣并進行氧氣性質實驗。
溶液配制：用50ml 30%的H₂O₂溶液制取氧氣（密度為1.13g/cm³）配制5%的H₂O₂溶液（密度約為1g/cm³）。溶液配制過程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的_____________。

A．托盤天平

B．燒杯

C．漏斗

D．量筒E．膠頭滴管

氣體制備：用配制好的5%H₂O₂溶液和MnO₂制取O₂。請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由__________________________，該反應的化學方程式為________________________________。待反應結束后同學們回收了混合物中的MnO₂，實驗操作為____________________。

性質實驗：小明用收集好的氧氣，進行了下面的實驗:
把點燃的木炭伸入集氣瓶中，實驗現象是_______________________；為使鐵絲在氧氣中持續劇烈燃燒，他把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，_____________________________________，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續劇烈燃燒。通過實驗得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學興趣小組的同學做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，
看到有氣泡產生，是不是拿錯了藥品？經檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質了。
【分析】氫氧化鈉溶液變質的原因是 ① 。
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質？
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性。
【設計實驗】依據查閱的資料設計實驗步驟，并進行實驗，根據實驗現象推斷相應實驗結論。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量 ② 溶液，并不斷振蕩。	有白色沉淀產生。	說明原溶液中一定含有碳酸鈉
（2）取（1）試管中的上層清液滴加酚酞試液。	溶液變紅色。	則溶液中一定含有 ③ ，

【實驗結論】該興趣小組的同學得出的結論是：氫氧化鈉溶液  ④ 變質（填“部分”或“全部”）。
【進一步實驗】該小組同學用變質的溶液制取不含雜質的氫氧化鈉溶液，繼續完成中和反應實驗。請你幫助他們解決下列問題：
（1）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質可加入適量的   ⑤    ；
（2）借助于  ⑥ 可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如右圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是。
（2）為確定該液體成分，同學們繼續進行了如下實驗探究：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量粉末。	沒有氣泡產生。	該液體不是過氧化氫溶液。
步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。		該液體是稀硫酸。

【反思交流】
（1）大家認為標簽受損的原因可能是；
（2）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中產生的變化用化學方程式表示為。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究性學習小組對某珍珠粉進行了如下探究。
【查閱資料】①珍珠的化學成分主要是：碳酸鈣及少量碳酸鎂和殼角蛋白(蛋白質的一種)；
②殼角蛋白不溶于水，加入濃硝酸加熱后會變黃色；
③假珍珠粉其實就是“貝殼粉”，主要成分就是碳酸鈣。
【分析討論】①真珍珠中所含殼角蛋白在物質類別上屬于       （填 “有機”或“無機”）化合物。
②假珍珠粉中的碳酸鈣含量要比真珍珠粉大。
【實驗探究】研究性學習小組設計了如下兩個方案：
方案一檢驗珍珠粉的真假
取少量珍珠粉樣品于試管中，                 ，若觀察到        ，則該珍珠粉是真珍珠粉。
方案二檢驗該珍珠粉中的碳酸鈣含量
步驟Ⅰ：連接儀器組成如圖所示實驗裝置。某學生夾住C左側的橡膠管，在A中裝入少量水并取下上部塞子，打開玻璃活塞，A中水不能全部滴下，你認為該裝置是否漏氣？              。

步驟Ⅱ：準確稱取6.000 g珍珠粉樣品裝入儀器B中，在A中裝入稀鹽酸。
步驟Ⅲ：向B中珍珠粉樣品中滴加足量的稀鹽酸。在儀器B、C中可觀察到的現象為     、         。
步驟Ⅳ：完全反應后C中的濁液經      、       、干燥，稱得白色固體的質量為11.820g，則珍珠粉樣品中碳酸鈣的質量分數為100%。
【實驗反思】獲得此測定結果，可能的原因有            。（填數字序號）
①樣品中含有碳酸鎂
②鹽酸未滴加足量
③CO₂氣流速度太快導致未被Ba(OH)₂完全吸收
④裝置B中水蒸氣、HCl等進入裝置C中
【拓展延伸】有同學提出在方案二中不需要裝置C，只要用電子天平準確稱量裝置A、B反應前后的質量，就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量。你認為是否可行    ，請說明理由          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小強學習了金屬活動順序后，覺得非常神奇和有趣，剛好有一次機會到化學實驗室做實驗，他決定自己做一個探究實驗。
（1）他猜想：假如將金屬鈉放入到硫酸銅溶液中，能不能把銅置換出來呢？
假如他的猜想正確，反應的化學方程式為：                                              ，
實驗的現象為（寫兩點）                                                             。
（2）進行實驗：他將保存在煤油中的金屬鈉用鑷子取出，用濾紙吸干表面的煤油，然后用小刀將金屬鈉切下綠豆大小的一塊放入到裝有100mL5%硫酸銅溶液的250mL燒杯中，在燒杯口蓋上一塊玻璃片，觀察到金屬鈉在溶液表面劇烈反應，四處游動，有“嘶嘶”聲，熔化并燃燒，有輕微爆炸聲，反應完畢后觀察到溶液中有藍色絮狀沉淀和少量黑色固體。
（3）為什么會得到與猜想不同的實驗現象呢？小強通過查閱資料知道：金屬鈉的化學性質非常活潑，能與水反應生成一種可燃性氣體和另一種能使無色酚酞變紅的物質，同時放出大量的熱；氫氧化鎂受熱時能分解生成兩種氧化物，其它難溶的氫氧化物也有類似的化學性質。
（4）分析與小結：小強通過資料并結合實驗現象，認為該實驗過程中可能發生了三個化學反應，請依次寫出反應的化學方程式                                   ，                                  ，
                                                 。
（5）反思與交流：通過（2）可知金屬鈉有什么物理性質（寫出一點即可）？                      。
金屬鈉為什么要保存在煤油中（寫出一點即可）？                              。

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