【題目】導致正常雨水顯酸性的一種酸是_____(寫化學式)；濃硫酸在空氣中敞口放置一段時間，其質(zhì)量分數(shù)會___(“增大”、“減小”或“不變”)
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業(yè)鄭州大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室制備和收集氣體的裝置圖，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出①的儀器名稱 ．
（2）在實驗室里，氧氣和二氧化碳都可以采用上圖裝置A進行制取，其中制取二氧化碳的化學方程式是 ． 這兩種氣體可采用相同的收集方法是 ．
（3）請選擇上述兩種氣體的一種進行驗滿的實驗，其方法是 ．
（4）上述兩種氣體中有一種可與水反應，其化學方程式是 ， 檢驗這個反應確實發(fā)生的方法是 ．
（5）諾貝爾獎得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書中提出：“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關(guān)”．已知一氧化氮氣體難溶于水，常溫下極易與氧氣反應，現(xiàn)在實驗室中要收集一瓶制備的一氧化氮，選用的裝置是（選填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是日常生活中經(jīng)常能觀察到的現(xiàn)象,其中屬化學變化的是（ ）
A.白酒敞口放置一段時間后質(zhì)量減少
B.稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光
C.雞蛋清受熱后變成塊狀
D.氧氣降溫加壓后變成淡藍色的液體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中化學常見的四種物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化，相互關(guān)系如圖所示，A能在B中燃燒，發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成一種帶有刺激性氣味的氣體C，D常溫下為液態(tài)．
（1）A的名稱是 ， 所屬類別是（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）寫出B的一條用途： ．
（3）寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學方程式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某班同學在進行“化學的利與弊”的辯論會上，甲方認為：“化學使世界變得更加絢麗多彩，化學正造福于人類。”乙方認為：“化學給環(huán)境帶來了污染，正在危害著人類的安全。”如果你請你也加入其中，你會愿意加入______方，你的理由是（至少答三條）：①______；②______；③______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】目前，教科書中測定空氣里氧氣含量的方法，無法滿足嚴謹?shù)目茖W要求．利用NO和氫氧化鈉溶液可以更準確地測定空氣中O2的含量．
[查閱資料]
①NO是一種無色無味，難溶于水的有毒氣體．相同條件下，2體積的NO與1體積的O2完全反應，生成2體積的NO2（化學方程式為：2NO+O2═2NO2）
②氫氧化鈉溶液吸收NO2生成NaNO2、NaNO3和H2O
③2FeSO4+3H2SO4+2NaNO2═Fe（SO4）3+2NaHSO4+2H2O+2NO↑
（1）寫出儀器d的名稱：
（2）若要調(diào)節(jié)A中試管與酒精燈相對高度，應調(diào)節(jié)螺旋（填“a”、“b”或“c”）
（3）寫出氫氧化鈉溶液吸收NO2反應的化學方程式：
（4）實驗室用稀硫酸、NaNO2飽和溶液和FeSO47H2O固體反應制備NO，應選用的發(fā)生裝置是（填序號）．用E裝置收集純凈的NO氣體，而不用C或D裝置的理由是：
（5）如圖F所示，向收集有60mLNO氣體的量筒中，緩慢推入20mL的空氣．
用橡膠塞塞住量筒口，小心混合，使氣體充分反應．1～2min后，
在液面下移開橡膠塞．2min后，觀察和記錄最終量筒中氣體的體
積為67.4mL．則20mL空氣中含有氧氣mL．
操作時存在的主要安全隱患
（6）收集60mLNO氣體（密度約為1.27g/L），至少需要固體NaNO2的質(zhì)量是多少？
（請寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.01g）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(6分)鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設(shè)： ；
（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟?/span>紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：
（3）查閱資料：你認為該實驗小組不需要掌握的資料內(nèi)容中應包括（填序號） ；
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟?/span>紫色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應
（4）實驗：①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明 。
②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明 。
③實驗Ⅰ的作用是 。
（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè) （填“成立”或“不成立”）
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