【題目】確定某種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是( )
A.氣體的用途B.實驗裝置C.氣體的驗證D.反應(yīng)所需藥品和反應(yīng)條件
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是幾種可燃性氣體在空氣中的爆炸極限，據(jù)此判斷在空氣中最易爆炸的是
氣體 | CH4 | H2 | CO | C2H2 |
爆炸極限（體積分數(shù)） | 5%~15% | 4%~75% | 12.5%~74% | 2.5%-80% |
A. CH4B. H2C. COD. C2H2
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【題目】下列物質(zhì)所對應(yīng)的用途錯誤的是（ ）
A.大理石——用作建筑材料
B.鈦合金——制造人造骨
C.氫氧化鈉——治療胃酸過多
D.熟石灰——改良酸性土壤
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【題目】健康是人類永恒的主題，下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.胃酸過多的人應(yīng)少吃柑橘
B.健康人體血漿的pH范圍7.35~7.45
C.糖類、油脂、蛋白質(zhì)都能為人體生命活動提供能量
D.用鐵鍋炒菜可以為人體補充鐵元素，鐵元素屬于常量元素
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【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ， ②；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為；
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ， 可選用的收集裝置為（填字母）；
（4）檢驗裝置B的氣密性時，從長頸漏斗向錐形瓶中加水至浸沒下端管口，用止水夾夾住橡皮管，繼續(xù)加水至形成一段水柱，若 ， 則裝置B的氣密性良好。
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【題目】室溫下，向一定量的氯化鈉溶液中加入10g氯化鈉，充分攪拌后，尚有部分固體未溶解，加入10g水后，固體全部溶解。下列說法正確的是（ ）
A.加水前可能是不飽和溶液B.加水前一定是飽和溶液
C.加水后一定是飽和溶液D.加水后一定是不飽和溶液
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【題目】下列物質(zhì)的用途，利用了該物質(zhì)化學性質(zhì)的是
A.石墨用于鉛筆芯B.用活性炭吸附色素
C.氧氣用于醫(yī)療急救D.用金剛石做鉆頭
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【題目】2017年5月18日，我國首次在南海神狐海域試采“可燃冰”（天然氣水合物）成功，下列關(guān)于“可燃冰”說法正確的是（ ） 
A.“可燃冰”外形像冰，是天然氣冷卻后得到的固體
B.“可燃冰”燃燒后幾乎不產(chǎn)生殘渣和廢氣，被譽為“綠色能源”
C.通常狀況下，天然氣和水就能結(jié)合成“可燃冰”
D.“可燃冰”儲量巨大，屬于可再生能源
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【題目】
（1）探究學習小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與 CO2、H2O 發(fā)生反應(yīng)： 2Na2O2＋2CO2=2Na2CO3＋O2 ， 2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑。
請回答下列問題：
①裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ， 利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點是；
②裝置B的作用為 ；
③裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為；
④裝置E中中收集的氣體該還可用下圖裝置中 （填字母序號）
收集。
⑤為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學進行了如圖實驗：
根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為。
（2）冬季取暖人們常用到暖寶寶，小明同學對它很好奇，于是找來一袋暖寶寶（如下圖），進行了以下探究：
①通過查閱資料他知道了暖寶寶的熱量來源于鐵的緩慢氧化，發(fā)熱原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵，該反應(yīng)的化學方程式為。
②小明同學利用暖寶寶測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了圖1所示裝置
（3）【實驗步驟】a.檢查裝置氣密性 b.向250mL集氣瓶中加入20mL水c.讀取溫度計示數(shù)為18oC，撕掉暖寶寶上的貼紙，塞緊橡膠塞d.觀察溫度計示數(shù)的變化e. 待溫度計示數(shù)為18oC時，打開止水夾
【實驗結(jié)論】小明同學的實驗結(jié)果如圖2所示，根據(jù)圖示數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為。
（4）【實驗反思】你認為小明同學實驗產(chǎn)生誤差的可能原因有（寫出一條即可）。
（5）【拓展探究】 小明同學認為使用后的暖寶寶中還一定含有食鹽，于是繼續(xù)進行以下實驗，請你幫他完成下面表格：
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
使用后的暖寶寶中還有食鹽 |
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