【題目】下列是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：
(1)20℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關系是______；
(2)50℃時，向50g水中加入50g A固體，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_______g。
(3)下列說法不正確的是___________。
①將50℃時A、B、C的飽和溶液降溫到20℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)從大到小的順序是B A=C
②將50℃的C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海芤嘿|(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定發(fā)生變化
③A中含有少量的B可采用海水曬鹽的原理提純A
④50℃時，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加水完全溶解配制成飽和溶液，A所需要的水最少
⑤分別將40℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，A溶液中析出的晶體最多，C溶液中無晶體析出
【答案】 B＞A＝C(或B＞C＝A) 25 ①③⑤
【解析】。
本考點考查了溶解度曲線及其應用。
(1)根據(jù)溶解度曲線可知：20℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關系是B＞A＝C(或B＞C＝A)；
（2）50℃時，A的溶解度是50g，即50℃時，100g水中最多溶解A的質(zhì)量是50g，50g的水中最多溶解25g的A；
（3）①將50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃時，A、B的溶解度減小，析出溶質(zhì)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減小，溶劑質(zhì)量不變，溶液仍為飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小，C的溶解度變大，溶液中溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與降溫前相等；飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)= 
×100%，即溶解度大的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大，20℃時B的溶解度大于20℃時A的溶解度大于50℃時C的溶解度，故降溫后溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關系為：B＞A＞C，錯誤；②C的溶解度隨溫度的升高而減小，通過升溫可將50℃的C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，在這一過程中溶液質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有發(fā)生變化，正確；③A中含有少量B，A的溶解度受溫度影響變化大，采用降溫結晶的方法提純A，錯誤；④50℃時，A物質(zhì)的溶解度最大，B物質(zhì)的溶解度次之，C物質(zhì)的溶解度最小，所以將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別放入一定量的水中恰好完全溶解，配制成飽和溶液，所需要的水質(zhì)量由小到大的順序為A、B、C，A所需要的水最少，正確；⑤分別將50℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，A溶液中析出的晶體最多，C溶液中無晶體析出錯誤，因為沒有指明是等質(zhì)量的飽和溶液，錯誤。故答案為：①③⑤。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室通常利用下列裝置進行氣體制取的實驗。
（1）寫出標出數(shù)字的儀器名稱：a_____，b_____。
（2）實驗室制取CO2時，常用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同），發(fā)生反應的化學方程式為_____。
（3）① 用裝置B做氧氣的發(fā)生裝置時，反應的化學方程式為_____，要收集到較為干燥的氧氣，應該選用的收集裝置是_____。② 興趣小組為了探究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關系，需要收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是_____
A 
排水法收集，集氣瓶中預先裝入四分之一容積的水
B 
排水法收集，集氣瓶中預先裝入四分之三容積的水
C 
向上排空氣法收集，導管伸入到集氣瓶容積的四分之一處
D 
向上排空氣法收集，導管伸入到集氣瓶容積的四分之三處
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末。在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣。
(1)區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：_____；發(fā)生的反應方程式是：_____。
(2)某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進行探究。
（提出問題）：什么導致溶液先變紅再褪色？
（猜想與假設）：猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導致溶液褪色”；
猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”。
（實驗與結論）：a：甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為_____；
b：為了驗證自己的猜想，乙同學設計了以下方案并實驗驗證：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1—2滴酚酞試液，變紅后_____觀察現(xiàn)象 | 溶液依然為_____色 | _____ |
（討論交流）：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：_____。
方案3：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
_____ | _____ | _____ |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、鹽酸，二氧化錳、氯酸鉀，過氧化氫、硫酸、顆粒狀的碳酸鈣和實驗裝置及儀器：
按所給藥品，實驗裝置及儀器，完成下列各題：
（1）將A與D相連，寫出制取一種氣體的化學方程式為______。
（2）寫出制取能造成溫室效應的氣體的化學方程式______。
（3）若所制得的氣體不純，應將混合氣體通過______裝置（填字母）的______端口（填序號）除去雜質(zhì)，并寫出發(fā)生反應的化學方程式______。
（4）寫出檢驗（3）中所得氣體的化學方程式______。
（5）B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖二中選取______（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分）化學小組的同學們準備制取氧氣。實驗室現(xiàn)有雙氧水、二氧化錳，以及下列儀器：
（1）儀器①名稱 ___ ，儀器②名稱 _____ 。
（2）寫出實驗室制取氧氣的文字或符號表達式 ，該反應屬于 ______ 反應（填反應類型）。
（3）根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為 。（填字母）
（4）若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇裝置 （填字母），這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了 。
（5）小明同學用E裝置進行“鐵絲燃燒”實驗，觀察到：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成______色固體。該反應的文字或符號表達式為 ___________ ____ 。但實驗結束后，他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了，請你幫他分析一下原因__ 。
（6）裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出的實驗安全注意事項是 ___ （填字母）。
A.用體積較小的錐形瓶 B.加熱反應物 C.減小過氧化氫的濃度
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】被譽為中國“新四大發(fā)明”的高鐵、共享單車、網(wǎng)購、移動支付極大地提高了人們的生活質(zhì)量。
(1)高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸，滌綸屬于____(填“天然”或“合成”)材料；列車員用洗滌劑清洗餐具上的油污利用了洗滌劑的_____作用。
(2)共享單車(自行車)成為人們的代步工具，這種方式踐行了低碳理念。“低碳”就是較低的___(填化學式)排放。
(3)網(wǎng)購比傳統(tǒng)購物更便捷。小明通過“餓了么” 網(wǎng)站訂了外賣套餐：紅燒肉、蒜蓉西蘭花、米飯、鮮榨橙汁，其中富含淀粉(糖類)的食物是_____，橙汁中含有豐富的維生素C，人體缺乏維生素C可引起____。
(4)很多手機外殼屬于合金材料。小明了解到鎂鋁合金在熔煉時選擇真空環(huán)境而不是在空氣中熔煉，原因是______，以鋁為例，寫出不能在空氣中熔煉的原理____(用化學方程式表示)。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室進行氮氣的制取。
①實驗室利用如圖裝置制備氮氣。
方法一：甲處通入空氣，乙處玻璃管放入的物質(zhì)可以是_____。
方法二：有同學為了方便，將“乙”處裝置改進利用，放入NH4NO2進行實驗，該方法可能造成的后果是_____。
②實驗反思。
兩種方法，得到的氮氣密度總是不相等的原因是_____。兩者相比較，方法一的優(yōu)點是_____，方法二的優(yōu)點是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答有關問題．
（1）儀器a的名稱是_____，工業(yè)制氧氣是變化_____（填“物理”或“化學”）變化。
（2）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應的化學方程式是_____，驗滿的方法是_____。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用B做發(fā)生裝置，它的優(yōu)點是_____；若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是_____（填字母），若將注射器連接到裝置B的導管口處，可以檢查裝置氣密性，先在錐形瓶裝水沒過長頸漏斗下端，如要證明裝置不漏氣，當向外拉活塞，現(xiàn)象是_____。
（4）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。�，為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，最好選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。若選用如圖正放的裝置G收集氨氣，氣體應從_____（填“①”或“②”）端通入。
（5）實驗室制取氫氣時，既可用E或F裝置收集．由此推測H2所具有的物理性質(zhì)是_____（填序號）。a 密度大于空氣 b 難溶于水 c 密度小于空氣
（6）若用AF制取O2，用排水法收集氧氣時，出現(xiàn)_____現(xiàn)象時開始收集，當_____證明收集已滿。實驗結束，應先撤離F裝置中的導管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請同學仔細閱讀某碳酸氫銨化肥外包裝袋上的部分說明，如圖所示，請回答下列問題：
碳酸氫銨（碳銨）
化學式：
凈重：50kg
含氮量：16%
（1）碳酸氫銨由______種元素組成，其相對分子質(zhì)量是______。
（2）碳酸氫銨中氮元素質(zhì)量分數(shù)為______。（精確到0.1%）
（3）這包化肥中氮元素的質(zhì)量______kg。
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com