【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是
A．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
C．化學(xué)反應(yīng)的快慢 D．參加反應(yīng)的分子、原子的相對(duì)數(shù)目
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）寫出編號(hào)儀器名稱：① ；⑧ 。
（2）當(dāng)制取較多量CO2時(shí)，制取裝置的儀器組合是 （選填序號(hào)）。
（3）閱讀材料回答問(wèn)題。
I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用 （選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是 ，檢查該裝置氣密性的方法是 。
II、若用如圖所示裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為 端（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是 。
（4）加熱是最常見(jiàn)的反應(yīng)條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí)，試管口稍向下傾斜的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(7分)水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是______________（填序號(hào)）
A．蒸餾水 B．河水 C．自來(lái)水
（2）用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_______。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由____組成的。
（3）我國(guó)水資源豐富，但分布不均．有些農(nóng)村居民用地下水作為生活用水，人們常用_______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用__________的方法降低水的硬度。
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，則R是_______（填化學(xué)式）。
（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中，C的化合價(jià)為+4，則N的化合價(jià)
A．+5 B．+3 C．-4 D．-3
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及方程式均正確的是
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射——4Fe+3O2==2F2O3
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰——S+O2
SO2
C．鐵絲放入硫酸銅溶液中，固體表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)——3CuSO4+2Fe==3Cu+Fe2(SO4)3
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙——4P+5O22P2O5
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請(qǐng)完成以下各題：
（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱①__ __②__ __。
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用_ ___和__ __裝置（填字母）來(lái)制取并收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ __；A裝置也可以作為制氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的方程式是_ __，利用A裝置還可以制 （填氣體化學(xué)式）。
（3）某老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是 （填字母）；
②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答： ；
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的 %，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化工廠懷疑采購(gòu)來(lái)的燒堿有部分變質(zhì)，工廠技術(shù)員為了測(cè)定其變質(zhì)情況，即測(cè)定燒堿的純度（假設(shè)樣品中只有氫氧化鈉和碳酸鈉這兩種成分，且碳酸鈉是變質(zhì)產(chǎn)生的），做了如下實(shí)驗(yàn)：取燒堿樣品20g，分四次加入到36.5g一定濃度的稀鹽酸中，數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
每次加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量/g | 40.4 | 44.3 | m | 54.3 |
請(qǐng)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）表格中m的數(shù)值為 。
（2）請(qǐng)計(jì)算燒堿樣品中燒堿的純度。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（9分）A～F分別是氫氣、氧氣、氮?dú)狻⒁谎趸肌⑺⒓淄榱N物質(zhì)中的一種，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）C中兩種元素的質(zhì)量比為3:1。則C的化學(xué)式為_(kāi) 。
（2）C與D分別在B中燃燒均能生成F，在一定條件下， A和D反應(yīng)能生成C和F。請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A為 ，D為 ，F(xiàn)為 。
（3）根據(jù)以上的推斷，請(qǐng)寫出下列兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A與D反應(yīng)： ；
D與B反應(yīng)： _。
請(qǐng)寫出物質(zhì)E的一種用途： 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（11分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）圖中儀器①名稱為 ；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式 ，制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先 ，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用 （選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈；
（3）某興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如下圖。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放的藥品是 ，若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是 ，與裝置B相比，該裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 ；
（4）某小組利用上圖裝置完成O2、 CO或CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn), 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們從a處通入一種氣體，在b處放入一種固體。C處放入一種溶液。
①若從a處通入O2，觀察到b 處發(fā)出白光，c處的無(wú)色溶液變渾濁，則b處放置的黑色固體為 ，c處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
②若b處固體由紅色變?yōu)楹谏�，且反�?yīng)后的固體可被磁鐵吸引，c處紫色溶液變紅。則b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，d處酒精燈的作用是 。
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