【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．金剛石制作刀具 B．水作溶劑
C．用16%的食鹽水選種 D．氧氣供給呼吸
【答案】D
【解析】A、金剛石制作刀具是利用了金剛石的硬度大，金剛石的硬度不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于金剛石的物理性質(zhì)．故選項錯誤；
B、水作溶劑說明水能夠溶解其它物質(zhì)，水能夠溶解其它物質(zhì)的性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于金剛石的物理性質(zhì)．故選項錯誤；
C、用16%的食鹽水能夠進(jìn)行選種不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于金剛石的物理性質(zhì)．故選項錯誤；
D、氧氣能夠供給呼吸的性質(zhì)需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)．故選項正確．
故選D．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)如圖中A儀器的名稱是________，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：____________________。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________%。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。
【假設(shè)二】___________________。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價是________。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是____________________。通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識：___________(寫出一點即可)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．下列關(guān)于蠟燭燃燒的說法正確的是
A．“淚”是指石蠟燃燒生成的水
B．“淚”說明蠟燭燃燒只發(fā)生物理變化
C．“淚”說明化學(xué)變化的同時伴隨有物理變化
D．“淚”說明石蠟不能燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有①液氧 ②液態(tài)空氣 ③冰水共存物 ④二氧化錳 ⑤河水 ⑥氯酸鉀 ⑦礦泉水 ⑧水銀 其中屬于混合物的有（填序號） ，屬于純凈物的有（填序號） ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒；
②原子是不能再分的一種微粒；
③鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)不同；
④原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中可能發(fā)生變化．
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是( )
A. 檢查裝置氣密性時先雙手緊握試管，再將導(dǎo)管口浸入水中
B. 選用量程為50mL的量筒量取8mL液體
C. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
D. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳都屬于空氣污染物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我市某縣有較豐富的煤炭和石灰?guī)r資源，當(dāng)?shù)乩眠@些資源進(jìn)行煉焦、煉鐵。寫出在煉鐵過程中涉及到的以下兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)焦炭高溫還原二氧化碳的反應(yīng)：____________________________。
(2)赤鐵礦在高溫下與一氧化碳反應(yīng)：___________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是( )
A. 液氮可以做制冷劑 B. 氧氣可以做火箭發(fā)射的燃料
C. 稀有氣體可制成多種用途的電光源 D. 二氧化碳是植物光合作用必須的物質(zhì)
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