【題目】能源、環境問題是全球關注的熱點問題。
（1）生活中經常使用的燃料有煤、和天然氣等化石燃料。
（2）化石燃料大量使用產生的、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應后的生成物溶于雨水，會形成 ， 破壞環境。
（3）初三七班化學小組在研究燃燒的條件時，做了下圖所示A、B、C三個實驗。已知：白磷的著火點：40℃。
①白磷能夠燃燒的實驗是（填序號） ， 反應的化學方程式為。
②對比實驗B和C可以得到燃燒所需的一個條件：。
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【題目】下列有關溶液的說法正確的是（ ）
A.影響溶解度大小的因素有溫度
B.長期放置后不會分層的液體一定是溶液
C.降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出
D.KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質質量分數大
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【題目】“綠色發展”、“低碳生活”等理念逐漸深入人心。下列做法不符合該理念的是
A.為節約和環保，分類回收生活垃圾
B.能源結構向多元、清潔和低碳方向轉型
C.為防止影響小區人們生活，在空曠偏僻的地方燃燒塑料垃圾
D.鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行
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【題目】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后質量是否發生變化，做了如下實驗。
（1）【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是 。
（2）【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后質量是否發生變化。
a.實驗原理
b.實驗步驟
①；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL“雙氧水”；
③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干；
④。
c.做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：
探究。
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【題目】某學習小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案： 
方法一：
（1）圖甲中裝置A的作用是 ， 裝置B的作用是，裝置C的作用是。
（2）在工業上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們的不同。
（3）若將空氣通過圖甲中A、B裝置后，收集于圖乙的廣口瓶中，用圖乙裝置選用紅磷代替裝置C進行實驗。此法得到的氮氣測得氮氣的密度為1.2572g／L。方法二：將氨氣(NH3)通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g／L。若兩次測定時的狀況相同，請問：
①方法二中發生反應的符號表達式為；
②請分析兩種方法所測定的氮氣密度數值不同的原因。
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【題目】下列能正確反映相關實驗過程中量的變化關系的圖象是（ ）
A.
向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水
B.
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.
等質量的金屬分別放入到足量的稀鹽酸中
D.
兩份等體積的5%過氧化氫溶液
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