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（5分）小剛和小麗兩位同學用下圖所示裝置進行實驗，驗證CO₂與NaOH是否發生反應。

小剛用A裝置未看到明顯的現象，他認為CO₂與NaOH不發生反應。
小麗用B裝置進行實驗，看到氣球變鼓，認為CO₂與NaOH發生反應，反應的方程式為_____________。
老師指出：CO₂與水接觸也能看到上述現象，因此上述實驗不足以證明CO₂與NaOH發生了反應，兩位同學經過認真思考，決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸，又看到氣球變癟，從而確定CO₂與NaOH發生了反應。解釋氣球變鼓的原因_________________，變癟的原因_______________。
證明C中的CO₂與NaOH溶液發生反應，兩位同學認為利用該裝置做個對比實驗，補做的實驗是：實驗操作________________，實驗現象___________。

（2）CO₂+2NaOH ="=" Na₂CO₃+H₂O ，二氧化碳與氫氧化鈉發生反應瓶中壓強減小，使氣球鼓起；稀鹽酸與生成的碳酸鈉反應生成二氧化碳，瓶中壓強增大，使氣球變癟。
（3）將氫氧化鈉溶液換成水，重復以上實驗，觀察到試管內液面上升的高度不相同。

解析試題分析：（2）CO₂與NaOH反應會生成碳酸鈉和水，反應的方程式為CO₂+2NaOH ="=" Na₂CO₃+H₂O 。反應會使裝置內的二氧化碳氣體減少，氣壓降低。所以會觀察到氣球在外界氣壓的作用下鼓起來。當再加入稀鹽酸時，稀鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體。瓶內壓強又變大，會觀察到氣球又變癟。
（3）因為二氧化碳可溶于水，所以可增加二氧化碳與水在相同裝置內的對比實驗。如觀察到水中的試管內液面上升的高度比氫氧化鈉溶液中的低，則說明二氧化碳可與氫氧化鈉反應。
考點：堿的化學性質、實驗方案的設計與評價

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（11分）某實驗小組的同學要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學性質，設計了如下實驗裝置及方案：

實驗裝置	實驗步驟及操作	實驗現象
	①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產生。	氣球變癟
	②將注射器3稍稍向外拉	澄清石灰水變渾濁
	③將注射器1中的溶液推入瓶中	氣球鼓起
	④	無明顯現象
	⑤將注射器4中的溶液推入瓶中

（一）（1）步驟①中氣球變癟的原因                             ；
（2）步驟①、②可得出碳酸鈉具有                                       的性質；
（3）步驟④的操作是                       ，其目的是                       ；
（4）步驟⑤中發生反應的化學方程式                                         ；
（5）步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有                                       的性質；
（二）上述實驗結束后，實驗小組的同學又對瓶內溶液的成分十分好奇，進行了探究：
（1）【提出猜想】通過分析，一致認為瓶內溶液的溶質中一定含有                     ，可能含有氫氧化鈣或           。
（2）【實驗驗證】設計實驗方案確定溶液中溶質的組成．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
分別取少量溶液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl₂溶液，B中加入Na₂CO₃溶液	A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀	瓶內溶液中溶質的成分為

（3）【反思與交流】根據所學化學知識，除了以上方案外，下列哪些物質可以代替試管B中加入的Na₂CO₃溶液完成該實驗？（填序號）
a.K₂CO₃ b.BaCO₃ c.CO₂ d.無色酚酞 e. CuSO₄

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）老師從實驗室帶來了7瓶不同的無色溶液（如下圖所示），其中3、7號試劑瓶標簽完全破損，4、5號試劑瓶標簽部分破損。根據查閱藥品記錄表可知，3、4、5、7號溶液分別是NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、石灰水、CaCl₂溶液中的一種。在老師的指導下，化學小組同學進行了下述實驗。
（已知： Na₂CO₃溶液與CaCl₂溶液能發生復分解反應）

（1）分別取3、4、5、7號溶液于4支試管中，向其中分別滴加1號溶液，發現3、4、5號溶液變紅，說明這3種溶液呈（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。由該實驗可確定的溶液為（寫出試劑瓶編號及相應的溶液名稱）。
（2）分別取4號、5號溶液于兩支試管中，加入足量的2號溶液，發現均有氣泡產生，
小組同學利用上述試劑，經過下述實驗最終確定了兩份溶液的成分。

實驗操作及現象	實驗結論
	4號溶液是Na₂CO₃溶液，5號溶液是變質的NaOH溶液。

寫出5號溶液中加入足量的2號溶液發生反應的化學方程式、。
（3）取3號溶液于試管中，逐滴加入一定量的6號溶液，觀察到溶液變渾濁，過濾，則濾液中溶質的組成可能為NaOH；Na₂CO₃；（將其他情況補充完整）。
查閱資料可知：Ca(OH)₂+ NaHCO₃ CaCO₃↓+ NaOH + H₂O
NaOH + NaHCO₃ Na₂CO₃ + H₂O

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(5.5分)為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發生化學反應，兩個化學興趣小組的同學進行了如下探究活動。
⑴第一小組：小莉同學設計了如下圖所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導氣管與外界空氣相通。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中。	氣球逐漸變大	二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發生了化學反應

同組的小華同學對此提出質疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成，然后再重復完成實驗，觀察到現象是。小華補充這一實驗的原因是。
⑵第二小組：小秦同學對實驗裝置做了如圖改進。集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，氣球通過導氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液。分液漏斗B中裝有另一種試劑。

步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中。
現象：氣球逐漸變大。
步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使       溶液流入集氣瓶中。
現象：                             ，產生這一現象的化學反應方程式是                                 。
結論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應，該反應的化學方程式是                               。
⑶對于現象不明顯的化學反應，上述兩組同學的實驗是分別從反應物和生成物兩個方面進行的探究驗證，其所利用的原理是不同的。
①第一組是通過實驗證明                  驗證化學反應發生了；
②第二組是通過實驗證明                  驗證化學反應發生了。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小紅的家庭化學實驗室有如下物品：①試管②導管與橡皮塞③煤氣和煤氣爐④托盤天平⑤筷子⑥鐵釘⑦銅絲⑧食鹽⑨食醋⑩石灰水11硫酸銅12水請你與小紅一起完成如下實驗：
（1）若要探究氧氣的助燃性，需要用到的物品是（填序號）_____________；
（2）若要探究鐵釘銹蝕的條件，除上述物品外，還需要的物品是_________；
（3）若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強，寫出實驗中發生反應的化學方程式____________________，該反應所屬基本類型是______________；
（4）請利用上述物品設計實驗，探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性，我的實驗方案是：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）化學興趣小組用下圖裝置進行實驗，發現鎂片完全溶解、石灰水渾濁。

（一）石灰水變渾濁的原因是：
（1）鎂和鹽酸的反應     （填“吸熱”或“放熱”）。
（2）                                         。
（二）甲同學測得反應后試管內溶液pH＜7
（1）該溶液呈     （填“酸”、“堿”或“中”）性。
（2）該溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl₂溶液的pH＜7； ②                    。
（三）乙同學將反應后試管內溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發現溶液慢慢渾濁且變紅。
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：
MgCl₂+2H₂O＝Mg(OH)₂↓+2HCl 大家都認為此猜想不合理，理由是     。
【查閱】資料1：Mg(OH)₂難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度。
資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產生堿和氣體。
【實驗】丙同學在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產生氣泡。收集并點燃氣體，發現能燃燒，該氣體是     。
用化學方程式表示：乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因     。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（8分）課外小組的同學上網查閱有關金屬資料時，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應能生成一種無色氣體和一種白色不溶物。于是產生疑問：產生的氣體和白色不溶物是什么物質？在老師的幫助下，他們進行了如下探究。
探究一：產生的無色氣體是什么物質？

實驗序號	實驗操作	實驗現象	解釋及結論
實驗I	用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中	迅速反應，產生大量氣泡和白色不溶物
實驗Ⅱ	將實驗I中收集到的氣體點燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯	氣體安靜燃燒、產生淡藍色火焰，燒杯內壁有水霧出現。	該氣體是，燃燒的化學方程式為。

探究二：產生的白色不溶物是什么物質？
【查閱資料】
1．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
2：MgCO₃、Mg（OH）₂加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
【猜想與假設】
猜測1：白色不溶物可能為Mg(OH)₂
猜測2：白色不溶物可能為MgCO₃
猜測3：白色不溶物可能是Mg (OH)₂和MgCO₃的混合物
實驗Ⅲ ①取洗凈后的白色固體，加入足量的溶液，觀察到固體溶解，產生無色氣泡，則白色固體一定含有。（填名稱）
②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產生氣體為止，并使分解產生的氣體全部通入裝置A和B中。

實驗后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有，裝置B增重8.8g，試確定白色不溶物中各成分的質量比為：。
【實驗反思】通過上述實驗說明，對于未知物成分的確定，可以采取兩種不同的實驗方法，這兩種方法分別是，。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(6分)某化學學習小組的同學在實驗室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應。反應后溶液中的溶質是什么物質呢?大家圍繞上述問題開展了下列探究活動，請你共同參與完成：
（1）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為                          。
（2）反應后溶液中的溶質是什么物質呢?
【猜想假設】猜想一：只有氫氧化鈉
猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想三：是                           。
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
步驟一：取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸		猜想二不正確
步驟二：取少量溶液于試管中，滴加溶液	產生白色沉淀	猜想一不正確、猜想三正確

【反思交流】
步驟二中小紅認為選擇另外一種不同類別的物質，也可得到同樣的結論，則該物質的化學式為。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成，小華同學進行了如下實驗：
Ⅰ、取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色。再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產生。過濾，所得濾液為紅色。
(1)由實驗Ⅰ中的現象可推斷出樣品中一定含有的物質是________(寫化學式，下同)，一定不含有的物質是_________________；
為了進一步探究樣品中可能含有的物質是否存在，小華繼續進行了如下實驗：
Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變為無色。再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應，觀察到有白色沉淀生成。過濾，所得濾液為無色。
Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進行實驗，其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同。
通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ，小華得出結論：樣品中可能含有的物質確實存在。
(2)實驗Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質為__________；
(3)實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是____________溶液，可觀察到的現象為_______________________。

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