【題目】
（1）寫出下列符號的意義：2H表示 ，O表示 ．
（2）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以 懸浮于水中的雜質，使之從水中 出來．
金狀元績優好卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是初中化學中某些常見化合物的轉化關系圖，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反應放出大量熱，請根據所學化學知識回答：
（1）A、X的化學式：A ；X 。
（2）反應②的化學方程式為 ，該反應是 反應（填基本反應類型）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】初中化學課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質：
1）A實驗中觀察到的現象為 ，原因是（用化學方程式表示） 。
2）B實驗中反應的化學方程式為 。
3）C實驗中觀察到的現象是 。
4）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發現廢液渾濁并顯紅色。
【提出問題】廢液中含有什么物質？
【假設猜想】通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有 。
老師問：廢液中還可能有什么物質？引發同學們熱烈討論，下面是大家的發言：
學生甲 | 可能有Ca(OH)2、NaOH | 學生丙 | 可能有Ca(OH)2、CaCl2 |
學生乙 | 可能有NaOH、Na2CO3 | 學生丁 | 可能有Na2CO3 |
學生戊 | 可能有NaOH | …… | ………… |
【實驗驗證】同學們對可能含有的物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去。
【結論】上述濾液中，還含有 ，沒有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對物質的性質進行相關探究、
【提出問題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？
【進行實驗】該興趣小組的同學根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗：
實驗現象：Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性．
【交流反思】
（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是__________________．
（2）小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發現小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式_____________________．
（3）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯__________色．
（4）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是___________．
A、測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電
B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應
C、氫氣與氯氣反應，生成氯化氫氣體
D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2014年陜西省】某班同學為驗證酸的化學通性，做了五組實驗。分析并回答問題。
（1）A組試管中都產生H2。若要制得較純的H2，選稀硫酸而不選鹽酸的原因是_____________。
（2）B組試管中實驗現象相同，該現象是________________________________。
（3）寫出C組任一試管中發生反應的化學方程式_________________________。
（4）上述五組實驗中沒有體現酸的通性的是______（填序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法中，你認為有利于改善我市環境質量的是
使用乙醇汽油 ②大量燃放煙花、爆竹 ③就地焚燒植物秸桿和垃圾
④ 使用太陽能熱水器 ⑤向護城河里排放污水 ⑥植樹種花，搞好綠化
A．只有①④⑥ B．只有⑤ C．只有②③⑤ D．只有③⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2014年四川省南充市】今年我市的化學實驗操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題．
（1）指出標號①的儀器名稱；
（2）實驗室制取二氧化碳選用的發生裝置和收集裝置為 （填序號），反應的化學方程式為 ．
（3）化學興趣小組的同學對反應后廢液中溶質的成分進行進一步探究．
【提出問題】：廢液中的溶質含有哪些物質
【猜想與假設】：猜想Ⅰ：溶液中的溶質只有CaCl2；
猜想Ⅱ：廢液中的溶質有 ．
【進行實驗】：興趣小組的同學取廢液進行了以下實驗，請你與他們一起完成下列實驗報告．
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量反應后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量 | 只有 | 猜想Ⅰ正確 |
先 后 | 猜想Ⅱ正確 |
如果猜想Ⅰ正確，有關反應的化學方程式為： ；
【反思拓展】：如果猜想Ⅱ正確，要是廢液中只含有CaCl2，正確的處理方法是加入過量的 ．
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