【題目】工業上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是
A．減少煤的浪費 B．減少氧氣的消耗
C．減少二氧化碳的排放 D．減少酸雨的形成
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質中，前者是化合物，后者是混合物的是
A．凈化后的空氣、雪碧飲料 B．冰水混合物、澄清石灰水
C．汽水、高錳酸鉀 D．液態氧、液態空氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
（1）寫出儀器a的名稱： 。
（2）甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應的化學方程式為： .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。
（3）乙同學稱取一定質量的
固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取
。該反應的化學方程式為
。實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應生成的
分解放出；
猜想II：反應生成的
分解放出；
猜想III：反應生成的和分解都放出。
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得的質量不變，則猜想____錯誤；第二組同學取在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇簡單的實驗方法是 .
[拓展延伸]實驗發現，
固體加熱制取的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與固體混合加熱，則的分解速率大大加快。請說明
在的分解反應中是否作催化劑 （選填“是”或“否”），為什么？ .
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(6分)保護水土資源人人有責，為了測定一定量黃河水中泥沙的質量，某同學設計了如下圖所示的實驗操作：
（1）該操作的名稱是 ，該實驗還應補充的儀器名稱是 ，其作用是 ；
（2）補充上述儀器后，該實驗還有兩處錯誤：①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；② 。
（3）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是 ；（寫一條即可）
（4）證明得到的透明濾液是混合物的方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學生用量筒量取液體的體積，量筒放平穩且面對刻度線，初次仰視凹液面的最低點讀數為18mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處讀數為10mL，則實際該學生傾出液體的體積是
A．大于8 mL B．8 mL C．小于8mL D．無法判斷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某工地發生多人食物中毒，經化驗為誤食工業用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致，NaNO2中氮元素的化合價是
A． +2 B． +3 C． +4 D． +5
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）欲測定Cu﹣Zn合金中銅的質量分數，實驗室只提供一瓶未標明質量分數的稀硫酸和必要的儀器。
取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應，所加稀硫酸與生成的質量關系如圖所示。
（1）生成氣體的質量為 _________ g。
（2）請計算該合金中銅的質量分數．
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