【題目】寫出下列反應(yīng)的化學方程式
(1)紅磷在空氣中燃燒______
(2)硫在氧氣中燃燒______
(3)鐵在氧氣中燃燒________
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣________
(5)二氧化錳分解過氧化氫制取氧氣______
【答案】4P＋5O2
2P2O5 S＋O2SO2 3Fe＋2O2Fe3O4 2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2H2O2
2H2O＋O2↑
【解析】
(1)磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學方程式：4P＋5O22P2O5；
(2)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，反應(yīng)的化學方程式：S＋O2SO2；
(3)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學方程式為：3Fe＋2O2Fe3O4；
(4)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；
(5)過氧化氫在二氧化錳催化的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2H2O22H2O＋O2↑。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某些銅制品在空氣中久置，表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學實驗小組設(shè)計并進行實驗，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
I．探究銅銹的組成
【查閱資料】① 銅銹受熱易分解 ② 硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色
【進行實驗】 小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹，按圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色，C中澄清石灰水變渾濁。
【解釋與結(jié)論】(1)C中反應(yīng)的化學方程式是______。
(2)依據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和______。
II．探究銅生銹的條件
【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
【進行實驗】實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 |
|
|
|
|
|
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面 有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
【解釋與結(jié)論】
(3)實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是______。
(4)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是______(填編號)。
(5)對比實驗②和③，得出的結(jié)論是______。
(6)為驗證猜想，請在圖中將實驗⑤補充完整。______
(7)由上述實驗可推知，銅生銹的條件是______。
【反思與應(yīng)用】
(8)結(jié)合上述實驗，你對保存銅制品的建議是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F。
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學式。
A____________B____________C____________D____________
（2）寫出實現(xiàn)下列變化的化學方程式
B＋D→A______________________________________________
A＋C→E＋B_________________________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
（做出猜想）小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。
（實驗驗證）
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”，小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是______。
方案二：小剛用如圖所示的裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。
觀察到______，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
往硬質(zhì)玻璃管中通入 ______ ， 并在小燒杯中加入 ______ ，點燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光； ②______ |
寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學方程式：______。
（實驗結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
（拓展交流）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表：
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
這里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。
(2)水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請參與討論下列有關(guān)問題：
(Ⅰ)檢驗?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可用的物質(zhì)是_____；實驗室常用_____的方法來降低水的硬度
(Ⅱ)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：
①對應(yīng)的作用是_____(填字母序號)③對應(yīng)的作用是_____。
A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) C．沉淀過濾 D．蒸餾
(Ⅲ)下列做法會造成水體污染的有_____。
A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。
請回答:
(1)二氧化錳作為催化劑在化學反應(yīng)前后本身的______都沒有發(fā)生變化；
(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為________g。
(3)參加反應(yīng)過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)是____________?
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在某溫度下，分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲或乙，圖中x表示所加固體的質(zhì)量，y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大
B. a點之前，該溫度下兩溶液均為不飽和溶液
C. 該溫度時，乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%
D. 該溫度時，甲物質(zhì)的溶解度為50g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國在南海進行的“可燃冰”試采獲得成功。通過對海底可燃冰礦藏進行降壓使可燃冰分解，再通過沙、水、氣分離技術(shù)獲得連續(xù)穩(wěn)定的天然氣。
天然氣燃燒的化學方程式是______。
沙、水分離可采用的方法是______。
科學家還嘗試一種開采可燃冰的新方法
置換開采法：向海底可燃冰層注入
，換出可燃冰中的天然氣。這種方法的優(yōu)點是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題。
圖一是鎂元素在元素周期表中的部分信息及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。鎂的相對原子質(zhì)量為______，鎂原子的質(zhì)子數(shù)為______，鎂原子在化學反應(yīng)中易______
填“得到”或“失去”
電子。
圖二是某化學反應(yīng)的微觀示意圖。該化學變化中發(fā)生改變的粒子是______填“原子”或“分子”，反應(yīng)后生成的b與c的粒子個數(shù)比為______。
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