【題目】（2017秦皇島海港區(qū)二模）下列變化屬于化學變化的是（ �。�
A.冰塊制成冰雕
B.利用膜法從海水中獲得淡水
C.泥土燒成瓷器
D.石油分餾后得到汽油
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2017保定競秀區(qū)模擬）“綠色地平線”計劃是為了守護綠色家園，下列措施與這一計劃不相符的是（ ）
A.增加燃煤企業(yè)的數(shù)量并擴大生產(chǎn)
B.增加使用風能、太陽能等新能源
C.采用“共享汽車”的出行方式
D.電動公交車替換燃氣公交車
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用如下圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
【查閱資料】白磷的著火點40℃;硫酸銅溶液能與白磷反應，從而化解白磷的毒性。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中硫酸銅溶液的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內
剩余氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒。
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是。
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象:①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4 mL時停止下流。導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是；。
【得出結論】。
（4）【反思與評價】此裝置與課本上的實驗裝置相比，有不少優(yōu)點，請你寫出一條:。
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【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。
（1）甲組同學以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導致制取的氣體不純，現(xiàn)欲制備并收集一瓶比較干燥、純凈的氫氣，回答下列問題：
①所選儀器的連接順序為。
②反應裝置中生成氫氣的化學方程式。
③鋅與稀鹽酸混合后，隨著反應的進行，溶液的質量將。（填 “增大”“減小”“不變” “無法判斷”之一）
（2）乙組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某有機物固體樣品（CxＨy）的組成進行分析探究，所選儀器按“A→C1→G→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（C1 ， C2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。使該有機物固體樣品在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關實驗數(shù)據(jù)，試回答下列問題：
①儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為：。
②若裝置中沒有連接儀器C1 ， 利用C2反應前后的質量變化測算出的該有機物樣品中氫元素的質量與實際值比較將（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。
③儀器G的玻璃管中放入一定質量的有機物固體樣品，有機物樣品充分燃燒后，測得儀器C2質量增加ag，儀器D質量增加bg，則試推算該有機物樣品（CxＨy）的化學式中x、y的比值：x/y= ． （用含a和b的代數(shù)式表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙是三種單質，其中甲是固體，乙、丙是氣體；A. B. C. D. E都是化合物，很多建筑物因含有E而受到酸雨的侵蝕。上述物質的相互轉化關系如圖所示（部分產(chǎn)物已略去）：
（1）寫出下列物質的化學式：A. D.。
（2）寫出反應C → E的化學方程式。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列反應既不屬于分解反應又不是化合反應的是（ ）
A.碳 + 氧氣 
二氧化碳
B.甲烷 + 氧氣 二氧化碳 + 水
C.氧化汞 
汞 + 氧氣
D.氧化鈣+水→氫氧化鈣
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【題目】（2017石家莊41中實戰(zhàn)訓練）下列現(xiàn)象能說明分子間存在斥力的是（ �。�
A.固體和液體很難被壓縮
B.紅墨水滴入水中很快散開
C.酒精和水混合后總體積變小
D.兩個表面光滑的鉛塊緊壓后會“粘”在一起
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