【題目】A,B,C,D是初中化學中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C,D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應條件已略去).![]()
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式A , B;
(2)寫出反應①②③的化學方程式;;
(3)A,B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是 .
【答案】
(1)H2O2,H2O
(2)2H2O2
2H2O+O2↑,2H2+O2
2H2O
(3)分子構(gòu)成不同
【解析】(1)由上述分析可知A為過氧化氫,B為水;
(2)反應①為過氧化氫分解生成水和氧氣,化學方程式2H2O2
2H2O+O2↑,③反應為氫氣燃燒生成水,化學方程式為2H2+O2
2H2O;
(3)雙氧水和水兩種物質(zhì)的組成元素相同,但由于分子構(gòu)成不同,一個過氧化氫分子中含有兩個氫原子和兩個氧原子,一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子,故他們的性質(zhì)差異很大.
故答案為:(1)H2O2;H2O;(2)2H2O2
2H2O+O2↑;2H2+O2
2H2O;(3)分子構(gòu)成不同.
根據(jù)題意,A、B都由兩種相同的元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,人和動物呼吸需要氧氣,則C為氧氣;A、B都由兩種相同元素組成,A能分解生成B和氧氣,故A為過氧化氫,B為水,水分解生成氫氣和氧氣,故D為氫氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水;據(jù)此進行分析解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F.
(1)寫出以上物質(zhì)的名稱:A , B .
(2)寫出A、B得到C、D的文字表達式: , 其中B起作用,此反應屬于反應(填“化合”或“分解”).
(3)寫出E+D→F的文字表達式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學完氧氣的性質(zhì)后,為加深對所學知識的認識,某同學設(shè)計了如下實驗,根據(jù)實驗回答問題:![]()
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(1)取一瓶氧氣,倒立過來后再拿走玻璃片,并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)(如圖A所示),發(fā)現(xiàn)木條復燃,說明氧氣具有性.
(2)取另一瓶氧氣,按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條也復燃了,且比A中更(旺/弱),說明 . 所以盛氧氣瓶應瓶口向(上/下)放置.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)對下列9種物質(zhì)進行分類:①錳酸鉀;②氧化鐵;③氨氣;④液氧;⑤冰水;⑥鎂;⑦二氧化碳;⑧空氣;⑨水銀下列分類完全正確的是
A. 混合物:⑤⑧ B. 化合物:①②③⑤⑦⑨ C. 單質(zhì):④⑥⑨ D. 氧化物:②④⑤⑦
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 洗凈的試管用抹布擦干后放在指定的地方
B. 膠頭滴管吸液時,先伸入液體中,后擠出空氣吸取液體
C. 被加熱的玻璃容器外壁有水,加熱前應擦干
D. 玻璃儀器洗凈的標準:內(nèi)壁的水成股流
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途表述均正確的是:
選項 | 性質(zhì) | 用途 |
A | 氧氣具有助燃性 | 可作燃料 |
B | 稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定 | 可用作電光源 |
C | 氮氣性質(zhì)不活潑 | 可作保護氣 |
D | 活性炭有吸附性 | 可區(qū)分硬水和軟水 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭生活中處處都有物質(zhì)變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于化學變化的是
A. 水果榨汁 B. 食鹽溶解 C. 食醋揮發(fā) D. 糯米釀酒( )
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