【題目】下圖是探究燃燒條件的實驗簡圖，下面說法正確的是（ ）
A．圖1中的熱水只是起提高溫度的作用
B．圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現(xiàn)象
C．圖1中的實驗不能比較紅磷和白磷著火點的高低
D．圖1熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸
通城學(xué)典默寫能手系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器凈化池塘水（圖①所示）。現(xiàn)有：①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來水四種水，其中屬于純凈物的是__ __（填標號）。檢驗自來水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是 。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。
（2）實驗中通電一段時間后（圖②所示），試管b中氣體的氣體是 （填寫化學(xué)式），可用 方法檢驗，該實驗說明水是由 組成的。
（3）小華同學(xué)用圖②所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速度加快 ②試管a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1 ③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④a、b兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1：8。以上描述中正確的是 。
A．③ | B．①②③④ | C．①② | D．①②③ |
（4）小明同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁污水，先用濾紙進行過濾，過濾時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ，過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依舊有臭味，能夠除去臭味的方法是 。
（5）從微觀角度分析，圖①和圖②發(fā)生的變化中最本質(zhì)的區(qū)別是 。
（6）重水可用作核反應(yīng)堆中的減速劑，構(gòu)成重水的氫原子與普通水中的氫原子不同。一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，重氫原子的核電荷數(shù)是1，核內(nèi)中子數(shù)是1，那么一個重水分子比一個普通水分子多 個中子。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品，為了探究樣品變質(zhì)的情況，某興趣小組進行了如圖1所示實驗，加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。
請結(jié)合圖1、2中的實驗數(shù)據(jù)，完成以下計算：
（1）完全反應(yīng)時產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是____g。
（2）圖2中b的數(shù)值____（寫出計算過程）。
（3）15.3g樣品變質(zhì)前NaOH的質(zhì)量____（寫出計算過程）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）認識儀器：①是______ ②是______。
（2）若利用高錳酸鉀制取氧氣 ，可選擇的氣體發(fā)生裝置是______（填字母序號），實驗時需在試管口放棉花團，其作用是_____________，該反應(yīng)的文字表達式為_________________。
（3）若利用B裝置來制氧氣，則需選擇的藥品是_____________，錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是______________。
（4）為了得到干燥的氧氣可以選擇的收集裝置是_______，如何證明氧氣已經(jīng)收集滿了__________________。
（5）某同學(xué)想利用排水法收集氧氣，那么開始收集氧氣的適當(dāng)時間是___________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】觀察下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成下列空白。
（1）上述粒子中屬于金屬元素的是_______(填元素符號，下同)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_______。
（2）鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為______________。
（3）硝酸鎂的化學(xué)式為______________；已知氮化鈉的化學(xué)式為Na3N，則氮元素的化合價為_______；已知硫元素呈現(xiàn)負價時與氧元素化合價相同，則硫化鈉的化學(xué)式為____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題．
(1)儀器a的名稱是___．
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，所選用的收集裝置是E或_____
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到____，說明瓶中已充滿氧氣．
(4)如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，但人類能利用的淡水約為水的總儲量的0.7%。“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。
（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，a中收集到的氣體是________________ ，b試管中的氣體作燃料的一條優(yōu)點是：__________ ，該實驗說明水是由__________組成的。
（2）某同學(xué)自制如下圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______________。
（3）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于浪費水的是_____________（填字母編號）。
A用洗菜水澆花
B洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭
C農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌
D淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水
（4）人們的生活需要干凈的水，下列措施不屬于水的凈化方法的是____（填字母編號）。
A沉淀法 B過濾法 C蒸餾法 D電解法
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反應(yīng)相應(yīng)物質(zhì)的量的變化關(guān)系的是，不正確的是
A.將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)
B.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸至過量
C.向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl 
D.向一定體積的稀硫酸中不斷加水稀釋
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①_______________，②____________________。
（2）實驗室用KMnO 4制取O 2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____（填字母序號，下同），收集裝置可選用_______（寫一種即可），取用KMnO 4藥品時，應(yīng)選用儀器__________。
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口。
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到____________，表示裝置E的氣密性良好。
（4）驗證一瓶無色無味氣體是否是氧氣的方法是_____________；用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是_____________，就說明氧氣已滿。
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