【題目】下列與生態環保有關的說法，不正確的是
A.改進汽車尾氣凈化技術
B.合理開發利用可燃冰
C.研發易降解的生物農藥
D.全面關停化工企業
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【題目】下列對實驗現象的描述或實驗操作正確的是（ ）
A.鎂條在空氣中燃燒，生成黑色固體
B.打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口冒白煙
C.為加快過濾速度，用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液
D.硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰
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【題目】下列物質的用途既利用了其物理性質，又利用了化學性質的是（ ）
A.液氧用作火箭升空的助燃劑B.干冰用于人工降雨
C.氧氣用于醫療上搶救病人D.二氧化碳用于滅火
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【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是（ ）
A.
用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
B.
一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒
C.
向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D.
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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【題目】請從下列物質中選擇適當的物質填空：
A 氮氣 B 氧氣 C 氫氣 D 碳酸氫銨 E 二氧化碳 F 酒精 G 明礬 H 氯化鈉
（1）被稱為最理想的“綠色能源”是_____；（填字母，下同）
（2）火箭上天所使用的助燃劑是_____；
（3）常常用作凈化水的是_____；
（4）實驗室通常使用的燃料是_____。
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【題目】實驗室里幾種物質在互相談論。它們的敘述中屬于化學變化的是
A.鐵釘: 好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
B.試管: 同學們不愛惜我，我被摔碎了
C.燈泡: 我通電后發光了，給學生帶來光明
D.干冰: 怎么我在空氣中放置一段時間就消失了？
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【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應物不同的質量比可能會影響生成物的種類,在學習時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：
【實驗設計】：裝置圖如圖：
方案一：從定性觀察角度判斷：
若猜想3成立
Ⅰ、B處的現象是 ， D處發生反應的化學反應方程式
Ⅱ、該實驗裝置存在的缺陷是。
方案二：從定量計算角度判斷：
測定表格中的四個數據：
反應前的質量 | 反應后的質量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3m1m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時A中的現象是
B發生反應的化學方程式為
Ⅱ、實際測量中B增加的質量小于理論值，請你分析可能的原因
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【題目】請回答下列問題：
（1）用CO高溫下還原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)的化學方程式為。
（2）金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂。該反應的化學方程式為 ， 反應基本類型是。
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