【題目】化學興趣小組收集某次雨水樣品，經測定其pH為4.8.下列相關說法不正確的是( )
A.該雨水屬于酸雨B.能腐蝕鋼鐵制品
C.能使酚酞溶液變紅D.雨水中可能含H2SO4
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用如圖所示實驗裝置進行二氧化碳性質實驗，其中甲中的液體具有吸收水的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花． 實驗過程：①關閉Ⅰ、打開Ⅱ；②關閉Ⅱ、打開Ⅰ．
下列說法不正確的是（ ）
A.實驗過程①中紫色小花不變紅
B.實驗過程②中紫色小花變紅
C.使紫色小花變紅的是二氧化碳
D.該實驗證明二氧化碳能與水發生反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。
（1）（一）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
使用圖1裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是。
（2）【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化。
【數據處理】
①實驗中需要記錄的數據是：①。
②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積。
②上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是。
（3）【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）。步驟如下：
①用彈簧夾夾緊橡皮管；
②點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。
③。
（4）觀察并記錄水面的變化情況。
多次實驗發現，集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的五分之一。
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒。由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確。
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是、。
（5）（二）乙組同學利用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。
① 燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是。
②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的％。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對相關實驗現象的描述，錯誤的是( )
A.硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰
B.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C.銅絲插入硝酸銀溶液中，析出銀白色固體
D.氯化鐵溶液中滴加燒堿溶液，產生紅褐色沉淀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定空氣中氧氣含量，某興趣小組設計以下實驗進行探究：
（1）Ⅰ．燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量。
甲組同學按照教材內容設計了如圖1實驗裝置。
【實驗原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶內壓強減小，燒杯內水倒流。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學式表達式。
（2）【實驗步驟】
①用彈簧夾夾緊橡皮管；
②點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
③（補全實驗步驟）；
（3）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況。
【實驗結論】多次實驗發現，在實驗操作完全規范下，集氣瓶內上升的水面仍然始終小于理論值。
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是。
（4）Ⅱ．探究某脫氧劑的成分（由兩種單質組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量
①探究脫氧劑成分。
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成。
【實驗猜想】根據顏色變化，猜想該脫氧劑中含有鐵，其化學式是。
（5）【驗證猜想】用磁鐵吸引，說明含有鐵。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖2裝置中加熱（碳會與氧化銅反應生成CO2）．一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁。
【實驗結論】該脫氧劑中還含有碳粉，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式：。
②測定空氣中氧氣含量
使用圖3裝置進行實驗，實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內氧氣，但實驗前應先進行的操作是 ， 具體操作是先夾緊彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，（完善操作、現象與結論）。
（6）【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾；
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化。
【數據處理】
①實驗中需要記錄的數據有（填字母）。
A．反應前注射器中原有空氣的體積 B． 反應后注射器中剩余氣體的體積
②上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是 ， 最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數。
（7）【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是。
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