【題目】化學與工農業生產、百姓生活息息相關。下列做法中，不合理是
A．用熟石灰處理酸性工業污水 B．用鐵桶盛放農藥波爾多液
C．為防止生銹，給自行車表面刷油漆 D．焙制面包時加入適量小蘇打
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關實驗現象的敘述正確的是
A．白磷在空氣中燃燒產生白色煙霧
B．將鋅粒、鎂帶分別放入等濃度的稀鹽酸中，鋅粒反應更劇烈
C．鑒別稀鹽酸和稀硫酸，取樣分別滴加硝酸銀溶液，產生白色沉淀的是稀硫酸
D．電解水時正、負電極兩端產生的氣體的體積比約為1:2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認知。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖。下列說法錯誤的是
A．碘的相對原子質量為126.9，原子核內質子數為53
B．碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子
C．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應中容易得到電子
D．碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的化合價為-1價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作能達到預期目的的是（ ）
A．用10mL的量筒量取9.0mL水
B．用向下排空氣法收集純凈的氫氣
C．用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末
D．用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫用消毒酒精
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：②
（2）小紅用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選用的制取裝置是 （填序號，下同）。實驗室中不選 擇用電解水的方法制氧氣的原因是 。（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式 ，
此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為 ，若用此法來制取CO2，應選用的發生裝置是 。一般只能用D裝置收集CO2的原因是 。（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，若沒有植物油，則測得的二氧化碳體積將 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】王麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。王麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。
（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發生的變化屬于 （填“物理”或“化學”）變化。
（2）實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現象 | 文字表達式 |
取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中 | 石蠟燃燒得更旺 | 文字表達式I |
表中，文字表達式I是 。
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。
（3）實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復多次。
【實驗記錄 】
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | / | 裝置的氣密性良好 |
② | 加入藥品，將裝置連接固定 | / | / |
③ | 打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b | A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計） |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒，產生大量白煙 | / |
⑤ | 待白磷熄滅冷卻到室溫， 進行操作I | 現象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中，操作I是 ；現象I是
出現上述現象的原因是 。
【數據記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數據處理】已知，在上表數據中，第1組數據偏差較大，存在明顯誤差，在數據處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為 % 。
【實驗反思】導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在PH=1的溶液中，下列離子能共存的是
A．OH- 、Na+ 、K+ 、SO42- B．NH4+ 、K+ 、SO42- 、Cl-
B．CO32- 、K+ 、NO3- 、Na+ D．Ba2+ 、K+ 、SO42- 、Cl-
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