【題目】硫粉在空氣中燃燒的文字表達式為：________，其反應類型是_________；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是_______， 該反應的文字表達式為：_____。
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統中留有25 mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統內空氣體積變化。
(第14題)
反應前注射器內氣體總體積 | 反應后注射器內氣體總體積 |
25 mL | 22 mL |
（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是______________。
（2）寫出該實驗中反應的文字表達式____________。
（3）小強測得結果如上表：由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數________21%(填“＞”“＝”或“＜”)。造成該實驗出現誤差的原因可能是____________。(填序號)
①沒有交替緩慢推動兩個注射器活塞
②讀數時沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多
（4）通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是______________。
（5）實驗中的一些原因或者裝置本身可能導致實驗失敗，請列舉一條： ______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的日常生產、生活都離不開水。
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成，裝置如圖1所示.其中一組同學用自制簡易凈水器凈化池塘水，其中活性炭的作用是__________
（2）如下圖2所示，實驗②中通電一段時間后，試管b中產生的氣體是______（寫化學式），該實驗說明水是由__________組成的，該反應發生反應的化學方程式是 _________。
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是_______________ ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是__________________。
（4）下列生活中的做法不利于節約用水的是______。（填字母）
A．洗菜的水用來澆花 B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷 D．洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭
（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發生的反應為4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，則R的化學式是____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ是小紅進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
實驗操作:
a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴～2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
（1）E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。
（2）進行操作b時觀察到的現象是 ___________________。
（3）由此可以得到的實驗結論是①________________;②_________________。
（4）對比改進前的實驗,改進后的實驗的優點是 ___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計如表所示實驗，探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響．
操作 | 裝置 | 現象 |
1、取一小塊銅絲網，卷成筒形，固定在銅絲上． |
| |
2、分別向①和②中注入15mL30%的過氧化氫溶液，并放入盛有熱水的③中． |
| 約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生 |
3、把銅絲插入①中． |
| ①中有大量氣泡產生，約分鐘后不再有氣泡產生；此時②中 仍然有少量氣泡產生 |
回答下列問題：
（1）試管②在實驗中的作用是________；
（2）根據上述實驗，可以得出的結論是____________________________；
（3）用本實驗探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑，需要對上述方案進行補充，其中必要的是_____、______．
A．稱量實驗前銅絲網的質量B．將實驗后的銅絲網干燥、稱重
C．向儀器中加入二氧化錳 D．將實驗后的銅絲網干燥、粉碎
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有下圖所示的實驗裝置，請回答問題：
（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行______________。
（2）可用于實驗室制備和收集O2的一套裝置是（填字母）____________。寫出用此裝置制備O2的反應化學方程式_________________。
（3）若選用A裝置制備氣體時應考濾的因素是___________。
（4）B裝置跟A裝置相比優點________________。
（5）如果用裝置 C來收集氧氣，怎樣驗證集氣瓶內氣體是否已收集滿？簡述操作過程、現象及其結論________。
（6）在收集的氧氣中作細鐵絲燃燒的實驗，我觀察到的現象有________________，實驗后發現集氣瓶底破裂可能原因是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題。
（1）請寫出儀器的名稱：①__________②__________。
（2）①實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學符號表達式__________�？蛇x用的發生裝置是__________。
②若用高錳酸鉀制取氧氣，則對該發生裝置改動的方法是__________。
③下列有關“先”與“后”操作的說法正確的是__________。
A．搭好裝置后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時，先給試管均勻加熱，后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后，先從水中移出導氣管，后撤離酒精燈
（3）實驗室若選用 B 裝置作為制取氧氣的發生裝置，則發生反應的化學符號表達式為____ 。 若實驗室用此法代替 KMnO4 制取 O2，其優點是______________（填編號，下同）。
A．操作簡便 B．不需加熱 C．速度快 D. 無污染
（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好用__________裝置收集。 理由是__________ __________（寫出 2 點）。
（5）用裝置 A 和 E 制取氧氣，若收集到的氧氣不純，可能的原因是__________
A.裝置漏氣
B.收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡
C.導管口開始有氣泡放出時立即收集
D.停止加熱時，先熄滅酒精燈，然后把導管移出水面
（6）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，木炭、硫粉和鐵絲都能在氧氣中燃燒。上述三個反應的相同點是__________。
A．都是化合反應 B．都是氧化反應 C．生成物都是固體 D．都需要點燃 E．都伴隨有發光、放熱的現象
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字如圖1所示，請回答下列問題。
（1）硫酸鎂中硫酸根離子的符號是________；
（2）已知鉀原子的結構示意圖如圖2所示，則K+ 的質子數是________；
（3）已知標簽中“□”內的物質是氯化鈣，則氯化鈣的化學式是_____________。
（4）某同學想探究該礦泉水為軟水還是硬水，他可以通過加__________的方法進行檢驗。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】3.0g某物質完全燃燒后生成4.4gCO2和3.6gH2O。則對該物質相關判斷正確的是
A. 該物質只含有碳、氫元素 B. 該物質一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C. 該物質由碳、氫、氧元素組成 D. 該物質分子中碳、氫原子的個數比為1：1
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