【題目】200 g稀硫酸和4.8 g鎂恰好完全反應，反應后所得溶液的質(zhì)量是多少？
【答案】設生成氫氣的質(zhì)量為x。
Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑
24 2
4．8 g x
＝
x＝0.4 g
反應后所得溶液的質(zhì)量：200 g＋4.8 g－0.4 g＝204.4 g
答：反應后所得溶液的質(zhì)量是204.4 g。
【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應后所得溶液的質(zhì)量等于鎂的質(zhì)量加稀硫酸的質(zhì)量減去氫氣的質(zhì)量，故應該根據(jù)化學方程式計算出氫氣的質(zhì)量，設生成氫氣的質(zhì)量為x。
Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑
24 2
4.8 g x
=
，解得x=0.4 g
故反應后所得溶液的質(zhì)量：200 g＋4.8 g－0.4 g＝204.4 g
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：
(1)寫出E的化學式__________
(2) D物質(zhì)中中氫、氯、氧原子個數(shù)比是____________
(3)ClO2讀作________，ClO2是否是氧化物 _______(填“是”或“不是”)；
(4)ClO2中氯元素的化合價為________價；
(5)分析以上微觀變化過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是：
_____________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是學生經(jīng)常使用的交通工具自行車，請完成下列各題：
(1)由金屬材料制成的有________(選一種物質(zhì)，填序號)。
(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹，生銹實質(zhì)上是鐵與空氣中的水和________發(fā)生了緩慢氧化而造成的；用稀硫酸除鐵銹(Fe2O3)的原理是________________________________(用化學方程式表示)；請說出一種常用的防止鐵生銹的方法：________________。
(3)利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應用。如“納米鐵粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能吸收空氣中的水分和氧氣，若用化學方法檢驗使用一段時間的雙吸劑是否完全失效，寫出檢驗方法________________________________________________________________。
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【題目】“環(huán)境保護,以人為本”從2000年6月起,新調(diào)整的空氣質(zhì)量指標中指出,影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是
A．二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物
B．二氧化硫、氧氣、二氧化碳
C．二氧化碳、氮氣、氧氣
D．二氧化氮、氮氣、可吸入顆粒物
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【題目】下列各項中，不屬于化學科學研究內(nèi)容的是( )
A. 尋找新的性能良好的材料 B. 治理環(huán)境污染
C. 開發(fā)新能源 D. 研究質(zhì)子、中子的結(jié)構(gòu)
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【題目】金屬與我們的生活息息相關，在各個領域中用途廣泛。
(1)我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳(Ni)，五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是________。
A．金屬的硬度 B．金屬的導電性
C．金屬的耐腐蝕性 D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
(2)在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少。這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性由強到弱的順序是________。
(3)在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應時間(t)的變化曲線如圖所示。下列表述正確的是________(填序號)。
①A表示鋅和稀硫酸的反應曲線
②反應結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
③反應結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
④反應結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
⑤反應結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從河中取一定量的水樣，然后進行如下研究分析：
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末，攪拌、溶解后靜置片刻，目的是_____________________________________________________________ .
(2)用空塑料瓶做簡易凈水器，如圖所示，請你幫助他繼續(xù)設計放置小卵石、活性炭、石英砂三種材料的位置，以獲得較好的凈水效果.
你設計的結(jié)果是： ①為___________ ，②為___________ ，③為____________ .
(3)通過以上兩步實驗，得到了較為純凈、澄清的水，要想飲用，還需要最關鍵的一步是____________ ，
目的是___________________________________ .
(4)對于上述操作得到的水的硬度，大家產(chǎn)生了爭執(zhí)，一部分同學認為是硬水，一部分同學認為是軟水.請你設計實驗幫他們進行分析：
__________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將品紅滴入熱水和冷水中，實驗現(xiàn)象如下表所示：
實驗過程 | 冷水 | 熱水 |
開始 | 紅色擴散較慢 | 紅色擴散較快 |
長久放置 | 最終成為紅色均勻、透明的液體 | |
依據(jù)此實驗現(xiàn)象，下列解釋中，不正確的是( )
A. 分子是由原子構(gòu)成的
B. 分子間有間隔
C. 分子總是在不停的運動著
D. 溫度升高，分子運動速率加快
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