【題目】如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：① 。
（2）二氧化錳在該化學反應中的作用是 。
（3）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡冒出，該操作的目的是 。
（4）A裝置中發生反應的化學方程式為 ，應將收集滿氧氣的集氣瓶 放在桌面上。
【答案】（1）錐形瓶 （2）加快過氧化氫的分解 （3）檢查裝置氣密性
（4）2H2O2
2H2O+O2↑ 正
【解析】
試題分析：（1）常見儀器的識記：錐形瓶
（2）二氧化錳在該化學反應是充當催化劑的角色，其作用是加快過氧化氫的分解
（3）凡是有氣體參加或產生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣而收集不到氣體，故組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡冒出，該操作的目的是：檢查裝置氣密性
（4）A裝置中發生反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；由于氧氣的密度比空氣大，故應將收集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）“2015年世界鉀鹽大會將于7月9﹣11日在青海省格爾木市舉行”，中國已成為世界第四大鉀肥生產國．地處格爾木市的“青海鉀肥廠”是中國最大的鉀肥生產基地，主要產品有氯化鉀、硝酸鉀、碳酸鉀、硫酸鉀等．
（1）上述鉀肥產品中屬于復合肥的是（寫化學式） ．
（2）實驗室有三瓶失去標簽的鉀肥樣品，已知它們的主要成分分別是氯化鉀、碳酸鉀和硫酸鉀．（假設樣品中含有的雜質均不參與化學反應）
【實驗目的】通過鑒別，給三種鉀肥樣品貼上標簽。
【實驗過程】分別取少量樣品溶解在水中，得到三瓶無色溶液并編號1、2、3號。
【實驗探究Ⅰ】李祥：取1號樣品溶液少許，加入到試管中，向其中滴加適量稀鹽酸，沒有觀察到明顯現象。他認為1號溶液中的溶質一定是氯化鉀。
【反思與評價】請你評價李祥的實驗結論并說明原因 。
【實驗探究Ⅱ】張小華：取少量三種溶液分別加入到三支試管中，先向各試管中滴加氯化鋇溶液，觀察，1號試管無明顯現象；2、3號試管中均出現白色沉淀；接著，再向2、3號有沉淀生成的試管中加足量稀鹽酸，2號試管沉淀不溶解，3號試管中觀察到的現象是 ．
【結論與解釋】將三種鉀肥的化學式分別寫在下面試劑瓶的標中。
寫出【實驗探究Ⅱ】中2號試管中發生反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，下列關于碳的單質的敘述正確的是（ ）
A．都是黑色固體
B．在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳
C．碳原子的排列方式相同
D．一定條件下，石墨轉化成金剛石是物理變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如果配制8%的氯化鈉溶液的溶質質量分數偏小，其原因可能是（ ）
A．稱取的氯化鈉固體質量偏大
B．轉移配制好的溶液時，有少量液體濺出
C．量取水的體積偏小
D．轉移稱量好的氯化鈉固體時，有少量灑落在桌面
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門富有創造性的科學．含氟物質的合成，對推動社會進步發揮著巨大作用．
（1）如圖是氟元素在元素周期表中的相關信息，畫出氟元素的原子結構示意圖 ，由氟原子的結構示意圖知，氟原子在化學反應中易 （填“失”或“得”）電子。
（2）氟化鈉常用作牙膏添加劑，能有效預防嚙齒．氟化鈉和氯化鈉一樣，都是由 （填“分子”、“原子”或“離子”）構成。
（3）被譽為“塑料王”的聚四氟乙烯，常用不粘鍋鍋底涂層，它的化學性質非常穩定，不與油、鹽、醋等反應．從材料分類角度看，塑料是一類 材料，從人體所需營養素角度看，油、鹽、醋中的“油”指的是 。
（4）氟利昂曾經是一種橫好的制冷劑，自1987年國際規定禁止使用，因為氟利昂分解出氟原子能引發下列循環反應而破壞臭氧（O3）層：①Cl+O3=ClO2②ClO+O3=Cl+O2．在上述循環反應中氯原子起 作用，O3和O2的化學性質不同的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】含磷洗衣粉含有Na5PxO10，其洗滌廢水任意排放會造成環境污染，已知化合物中磷的化合價為+5價，則X應為（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋，錯誤的是
A．O2和O3的化學性質不同，是因為分子構成不同
B．緝毒犬能根據氣味發現毒品，是因為分子在不斷運動
C．水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以再分
D．10ml酒精和10ml水混合后體積小于20ml，是因為分子變小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小麗同學建立了微型化學實驗室，她收集的物質有：①鎂條 ②氧化鎂 ③氫氧化鈉 ④小蘇打 ⑤ 醋酸 ⑥葡萄糖等，其中屬于堿的物質是 （填化學式），屬于有機化合物的是 （填序號），在食品工業中作為發酵粉主要成分的物質是 （填序號）。
不同類別物質間存在一定關系。鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關系如下圖所示（“—”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示某種物質可轉化為另一種物質）。回答下列問題：
（1）甲物質是 （填完整名稱）；
（2）寫出“乙→丙”反應的化學方程式 。
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