【題目】【2016年天津市】糖類是人類食物的主要成分，下列食物中富含糖類的是（ ）
A．蔬菜 B．雞蛋 C．玉米 D．豆油
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，硒被譽為“抗癌大王”．根據提供的硒的有關信息，下列說法中，正確的是（ ）
A．硒屬于金屬元素
B．硒的原子序數是34
C．硒的原子結構示意圖中x=4
D．硒的相對原子質量是78.96 g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應結束后有固體剩余。下列說法正確的是
A．剩余固體肯定含有銀
B．剩余固體肯定是銀和銅
C．反應后溶液中一定有Ag+和Cu2+
D．反應后溶液中一定有Fe 2+和Cu2+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下列裝置，回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：a b
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的O2，可選用上圖中 裝置組合（填序號）．實驗時該發生裝置還需要做的一點改動是 ．
（3）寫出用高錳酸鉀制O2的化學方程式 ，查閱資料后可知，錳酸鉀可溶于水，若要從高錳酸鉀完全分解后的固體殘渣中回收二氧化錳，正確操作的順序是 （填寫選項序號）．
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
（4）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．寫出實驗室制取氨氣的化學方程式 ，其發生裝置，可選用 （填裝置編號），裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用 （填儀器名稱）， （填“能”或“不能”）將兩種固體混在一起后研磨．收集氨氣時最好選用下列裝置中的F裝置與 裝置相連接（填數字編號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學發現某維生素C泡騰片遇水產生大量氣泡，對其產生興趣并進行了一系列研究．已知維生素C泡騰片的配料：維生素C 2%、乳糖、碳酸鹽等．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
如圖1，向試管中滴入幾滴水，1min后振蕩錐形瓶． | 小試管中 ，澄清石灰水變渾濁，注射器活栓 ． | 猜想成立，且無其它氣體生成． |
【生成氣體成分及原因】
猜想：氣泡中含有CO2，依據是 ．
猜想產生氣體的原因：該泡騰片中含有酸性物質與碳酸鹽反應．
進行實驗：將維生素C泡騰片溶解于一定量水，用 測量反應后的溶液酸堿度為3，說明該維生素C泡騰片含有酸性物質．
上述實驗中固態酸性物質與碳酸鹽反應時，水的作用是溶解固態酸性物質形成酸溶液，使之與碳酸鹽反應．因此，儲存該維生素C泡騰片應注意 ．
【探究二氧化碳源】
猜想：該維生素C泡騰片含有質量分數為20%的二氧化碳源（鈉鹽），有關資料記載二氧化碳可能是①NaHCO3② ③NaHCO3和Na2CO3的混合物．
實驗：利用圖2裝置（夾持儀器略）進行探究，圖2中裝稀硫酸的儀器名稱是 ．主要實驗步驟有：①檢查裝置氣密性；②稱取4.20g泡騰片粉末裝入燒瓶中，松開彈簧夾K，通入一段時間空氣；③稱量裝置D為200.00g，夾上彈簧夾K，滴加稀硫酸；④松開彈簧夾K，再通入一段時間空氣；⑤稱量裝置D質量為200.44g．反應開始前通入空氣的目的是 ．步驟④的作用是 ．
數據處理：通過計算判斷出以上猜想 （填序號）成立．
反思交流：
（1）E裝置的作用是 ．
（2）有同學提出，將D裝置替換成與E相同的裝置更加合理，原因是 ．
（3）如果沒有C裝置，對該實驗有沒有影響 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．請你一同參加，結合裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b ．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發生裝置是 （填圖1字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是 ．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），NH3極易溶于水，密度比空氣小，則可選擇的裝置組合是 （填圖1字母）．
（4）該小組設計了圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質．
①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是 （填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳；
b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時，可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗證其有關性質．若要證明二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入 ，寫出此反應的化學方程式 ．
（5）實驗室用濃鹽酸（溶質質量分數為37%，密度為1.18gmL﹣1）配制100g溶質質量分數為10%的稀鹽酸．
①計算：需要濃鹽酸 mL，水 mL．（結果保留小數點后一位）．
②量取：用規格為 mL的量筒（從50mL、100mL中選擇）量取濃鹽酸，倒入燒杯中，再量取水．
③稀釋．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】含碳物質與我們的生活息息相關．
（1）下列物質中均含有碳元素，其中屬于單質的是 （填字母序號，下同），屬于氧化物的是 ．
（2）干冰可作制冷劑，主要是利用了它的 （填“物理”或“化學”）性質．
（3）隨著人們對大氣環境的關注，活性炭纖維防護口罩走進人們的生活．由于活性炭具有 性，因此有良好的防毒、除臭等功效．
（4）“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現低能量、低消耗、低開支的生活理念．下列符合“低碳生活”的是 （填字母序號）．
A．日常起居中，長時間不用電器時，要關閉電源
B．減少使用私家車次數，多乘公交或騎自行車
C．講究衛生，在餐廳用餐時，盡量多地使用一次性餐具．
（5）CO和CO2組成元素相同，但性質有顯著差異．
CO2能夠滅火，而CO具有可燃性，點燃前應 ，CO燃燒反應的化學方程式為 ．
（6）CO2也是寶貴資源：在一定條件下，CO2與NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時還有水生成，該反應的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】曉琳不小心把家里的貝殼桌擺打碎了，當她收拾碎片時突然對貝殼的成分感到好奇，于是她便帶了一些碎片到實驗室．當她把碎片加入稀硫酸溶液中時，碎片大部分溶解，并且放出能使澄清石灰水變渾濁的氣體．已知貝殼的主要成分由3種元素組成，其中一種為鈣元素，則下列說法不合理的是（ ）
A．貝殼的主要成分為CaCO3
B．貝殼的主要成分是一種鹽
C．貝殼的主要成分中鈣元素的質量分數為60%
D．貝殼的主要成分與稀硫酸反應時發生了復分解反應
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