【題目】（1分）人們?cè)谏钪谐Ｓ?/span> 方法既可降低水的硬度，又能消毒殺菌。
一線名師權(quán)威作業(yè)本系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（ ）
A．發(fā)光放熱 B．生成氣體 C．生成沉淀 D．生成新物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用下圖所示裝置分離CO和CO2 的混合氣體，回答下列問(wèn)題（提示：實(shí)驗(yàn)所用試劑均為足量）：
（1）試劑瓶B中盛有濃硫酸，其作用是__________。在氣球1中首先收集到的氣體是__________。
（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
（3）要收集較純凈的二氧化碳應(yīng)進(jìn)行的操作（裝置中各開(kāi)關(guān)處于關(guān)閉狀態(tài)）是__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是
A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品，進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加。
（1）儀器a的名稱 ；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳，且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 （填寫字母代號(hào)），組裝好儀器后，應(yīng)先 ，再添加藥品；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過(guò)H裝置，H裝置中的X是 ，氣體通過(guò)H時(shí)應(yīng)從 （填“b”或“c”）端進(jìn)入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：稱取12g樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖，發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
（1）生成CO2的質(zhì)量為 g；
（2）計(jì)算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．二氧化錳是反應(yīng)物 B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同
C．可用向上排空氣法收集 D．可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫出化學(xué)用語(yǔ)所表示的意義或用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）Cl﹣ ；
（2）兩個(gè)鐵原子 ；
（3）人體中含量較高的金屬元素 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
A．原子是一切變化中最小粒子，不可再分
B．在化學(xué)變化中分子不改變
C．溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快
D．鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)相同
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