【題目】如圖是某反應的微觀示意圖．下列說法正確的是( )
A. 該反應中共有四種原子
B. A中氮元素的化合價為+3
C. A中各元素的質量比為14：1
D. 該反應中B和C的質量比為12：7
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定某氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)，某化學小組設計了如圖所示裝置進行實驗。
已知：樣品中的雜質不含鐵元素，且不溶于水和酸；草酸（H2C2O4）在濃硫酸作用下受熱分解生成CO2、CO和H2O，堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉固體。請回答：
（問題討論）
（1）進入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中依次是_____（填序號）。
①濃硫酸 ②氫氧化鈉溶液 ③澄清石灰水
（2）B中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
（3）C和G裝置的作用分別是_____。
（數(shù)據(jù)處理）稱取樣品5.0g，用上述裝置進行實驗，充分反應后稱量F裝置，發(fā)現(xiàn)比反應前增重3.3g，則樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為_____。
（實驗反思）（1）該實驗裝置有一明顯缺陷是_____。
（2）如果沒有G裝置，則測得的樣品中氧化鐵的質量分數(shù)_____（填“偏大”、“偏或“無影響”）。
（遷移應用）試計算，加熱分解90t質量分數(shù)為20%的草酸溶液，能制得多少一氧化碳？_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】民間常用川烏、草烏泡制藥酒。川烏、草烏中含有少量有毒物質烏頭堿（化學式為 C34H47NO11），藥酒使用不當會造成中毒。下列關于烏頭堿的說法正確的是（ �。�
A. 烏頭堿中氮元素與氧元素的質量比為1：11
B. 烏頭堿分子中C、H原子個數(shù)比為34：47
C. 烏頭堿在空氣中充分燃燒只生成CO2和H2O
D. 烏頭堿由93個原子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們做甲、乙兩個鹽跟鹽反應的分組實驗(見圖)。
(1)甲組實驗中觀察到的現(xiàn)象是___。
(2)乙組實驗中反應的化學方程式為___。
(3)實驗結束后，甲、乙兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中(如圖丙)。丙組同學對濁液進行過濾，探究濾液的成分。
（提出問題）濾液里除了NaCl外，還有什么物質？
（提出猜想）猜想Ⅰ：___；猜想Ⅱ：Na2SO4；猜想Ⅲ：Na2CO3；猜想Ⅳ：Na2CO3和Na2SO4
（實驗探究）
探究方案 | 實驗現(xiàn)象與結論 |
①若現(xiàn)象a只有白色沉淀，則猜想__成立。 ②若現(xiàn)象a只有__，則猜想Ⅲ和猜想Ⅳ可能成立。 | |
當現(xiàn)象b產生白色沉淀時，再向白色沉淀加入稀硝酸， ③若沉淀全部不溶解且無氣泡產生，則猜想__成立； ④若沉淀全部溶解且__，則猜想Ⅲ成立； ⑤__且產生氣泡，則猜想Ⅳ成立。 |
（拓展與思考）上述濾液的成分不可能出現(xiàn)的組合是BaCl2、Na2CO3和Na2SO4，原因是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法。
（1）寫出裝置中編號儀器的名稱：a_____，b_____。
（2）我們已經學習過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法。請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點_____（填序號）
①要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
（3）關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后一段時間，如圖所示，則B裝置_____（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；觀察圖C裝置，該反應處于_____（填“進行”或“停止”）中。
（4）若用B、F組合成裝置來制取氧氣，反應的方程式為：_____，在制取過程中發(fā)現(xiàn)反應過于劇烈，可將裝置做哪些改動？_____。
（5）若用如圖G裝置進行收集二氧化碳的實驗，氣體應從_____（選填“a”或“b”）端導入；若瓶中裝滿水，收集氫氣，氣體應從_____（選填“a”或“b”）端導入。
（6）用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是_____；其化學反應方程式_____。
（7）拓展與延伸：實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題：
資料：
①重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣；
②氮氣的化學性質不活潑，常溫下很難跟其他物質發(fā)生反應。但在高溫或點燃條件下可與某些物質反應，如：鎂能夠在氮氣中燃燒。
利用如圖儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，其發(fā)生裝置應選擇的儀器有_____（填序號），還必須補充的一種儀器是_____。若用上述裝置制氧氣，反應的化學方程式為_____。
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【題目】木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如圖：
(1)寫出下列反應的化學方程式：
反應①：___；
反應②：___；___．
(2)反應①所用的硫酸的質量分數(shù)為24.5%．現(xiàn)要配制40g24.5%的硫酸，需要___g98%的濃硫酸．
(3)在進行“反應①”、“反應②”、“反應③”的操作時，可將反應物加入燒杯中，然后用___(填儀器名稱)不斷攪拌，使反應充分進行；
(4)試劑A可選用___溶液(填化學式)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學獨特的思維方式。
（1）①將稀硫酸（甲）逐滴滴入含有酚酞的 NaOH溶液（乙）中，并不斷攪拌的原因是___________，說明恰好完全反應（丙）的現(xiàn)象是______________。下圖所示是以上反應的微觀解釋。
②若要證明使酚酞變化的粒子不是Na+，需選擇甲、乙、丙中的__________________。(填“甲”“乙”“丙”)
③已知水能較少量地解離為H+和 OH-且兩者數(shù)目相等。若稀硫酸過量一滴，請從微觀角度解釋，溶液顯酸性的原因是__________________________。
（2）化學上有一種能將微觀粒子數(shù)量與宏觀物質質量聯(lián)系起來的量，叫物質的量，其單位是摩爾。1摩爾任何物質中含有構成它的微粒個數(shù)都是 6.02×1023個，1摩爾任何物質的質量是以克為單位，數(shù)值上都等于該物質的相對分子質量。例如1摩爾水的各種量關系如下:
①1摩爾水分子中氫原子數(shù)目是_______個;②1摩爾水中氧元素質量為_______g。
（3）某興趣小組在相同條件下，將10.00g下列物質分別置于相同規(guī)格的燒杯，并敞口存放于空氣中，燒杯中物質質量隨時間變化如下表，回答下列問題:
時間 | 質量/g | |||||
水 | 飽和石灰水 | 稀鹽酸 | 濃硫酸 | 氯化鈉濃溶液 | 氯化鈣濃溶液 | |
1天 | 8.16 | 8.37 | 8.64 | 11.18 | 9.38 | 10.25 |
2天 | 5.76 | 5.94 | 6.69 | 12.55 | 8.47 | 10.33 |
①下列圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是________________(填字母序號)。(圖中 
表示氧原子， 
表示氫原子)
A.
B.
C.
D.
②為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑，可選擇上表中的________________(填溶質的化學式)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是進行科學探究的主要方法。如圖是初中化學常見裝置，請回答:
(1)儀器①的名稱是_____________________________。
(2)實驗室用純凈物制取O2的化學方程式是______________________________。
(3)欲用活潑金屬與稀硫酸反應制取干燥的H2，請從這些裝置中選擇并連接一套組合裝置，按照氣流從左到右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序:_________________。
(4)在實驗室，小宇同學為驗證CO2的性質，將制取的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁，分析其中的原因可能是_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】食鹽是一種重要的化工原料。請回答下列問題。
（1）請完善實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質的實驗步驟。
①操作Ⅰ所用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 。
②在蒸發(fā)過程中，待 時，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。
（2）由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質，不能滿足化工生產的要求，因此必須將粗鹽進行精制。流程如下圖。
①加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外，它還有一個作用是 （用化學方程式表示）。
②通過操作Ⅲ所得濾液中的溶質有 （用化學式表示）。
（3）若有溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉不飽和溶液100 kg，要將其變成20 ℃時氯化鈉的飽和溶液，以滿足化工生產的需要，可采用的最簡便方法是 。已知：20 ℃時氯化鈉的溶解度為36g。
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