【題目】2015年3月13日下午，緬甸軍機炸彈落入中方境內，造成臨滄市耿馬縣孟定鎮大水桑樹村正在甘蔗地里作業的無辜平民5人死亡8人受傷，部分民房等財產受損。事后中方迅速采取了下列措施，其中與化學有關的是
A．研究此次事件的政治目的
B．研究緬甸軍機飛行路線和投炸彈的地點
C．研究炸彈碎片成分以便確定炸彈來源
D．統計此次事件的財產損失
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關物質的化學式、名稱、俗名不完全對應的是（ ）
A．NaCl 氯化鈉 食鹽 B．CaO 氧化鈣 熟石灰
C．Na2CO3 碳酸鈉 純堿 D．NaOH 氫氧化鈉 燒堿
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下列物質的字母序號填空
A二氧化硫 B鹽酸 C碳酸氫鈣 D硝酸鉀 E淀粉 F玻璃鋼
（1）屬于復合肥料的是 ；（2）與溶洞形成有關的是 ；
（3）人體胃液中的酸是 ；（4）屬于天然高分子的是 ；
（5）能造成酸雨的是 ；（6）屬于復合材料的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納與反思是學習化學的重要環節．下列歸納不完全正確的是
A、物質的性質與用途 | B、化學與環境 |
N2化學性質穩定﹣填充食品袋防腐 熟石灰具有堿性﹣改良酸性土壤 | 回收廢棄塑料﹣防止白色污染 過量排放CO2﹣形成酸雨 |
C、日常生活經驗 | D、元素與人體健康 |
鑒別羊毛、棉線﹣點燃嗅聞氣味 炒菜油鍋不慎著火﹣立即用鍋蓋蓋滅 | 缺碘﹣易引甲狀腺腫大 喝牛奶﹣有利于補鈣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）用如圖實驗方法分離NaCl和CaCl2兩種固體的混合物A，根據操作流程完成下列問題：
（1）B物質是 ．
（2）過濾操作中玻璃棒的作用是 ．
（3）經分析上述方法分離出的F含雜質，請對該設計方案加以完善 ．
（4）若用原操作方法，要測出混合物A中NaCl和CaCl2的質量比，不稱量D，可通過稱量 和 的質量求解．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質長久盛放在敞口的容器中，會變質且質量變大的是（ ）
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④純堿 ⑤生石灰 ⑥食鹽．
A．①⑥ B．②③④⑤ C．②③④ D．③⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(9分)某學習小組的同學做實驗，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實驗現象。
【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應？
【猜想與假設】亮亮同學認為氫氧化鈉能與二氧化碳反應；莉莉同學認為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應。
【設計與實驗】亮亮同學設計了兩個裝置并進行實驗。請你和他一起驗證他的猜想。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中 | ||
如圖二， |
【反思與評價】莉莉同學提出質疑，認為上述現象可能是二氧化碳溶于水的結果。
【設計與實驗】請你設計一個實驗，證明氫氧化鈉確實與二氧化碳反應。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
氫氧化鈉與二氧化碳反應 |
【交流與提高】實驗證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應，化學方程式為：
2NaOH+SO2=X+H2O，X的化學式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）某化學實驗小組用兩種方法驗證空氣中的氧氣含量．
方法一：如圖A所示進行．
（1）寫出圖A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 ．
（2）小星同學對該實驗提出質疑：木炭在燃燒過程中，氧氣濃度降低，參加反應的木炭與氧氣的質量之比在 范圍內，生成的CO對實驗結果會產生誤差．
方法二：如圖B所示進行．
（1）寫出圖B中紅磷燃燒的化學方程式 ．
（2）實驗測定數據如表：（集氣瓶的容積為100mL）．
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積/mL | 30 | 21 | 19 | 22 | 15 | 20 |
分析實驗數據，第2，3，4，6組驗證出氧氣約占空氣體積的 ，第5組出現較大偏差的原因可能是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）廣西有較長的海岸線，海洋為我們提供了豐富的資源，包括化學資源、礦產資源、生物資源和動力資源等。
（1）從海水中提取氯化鎂時，經歷了“
”的轉化過程，此過程中將氫氧化鎂從海水中分離出來的操作名稱是 。
（2）科學家發現海底埋藏著大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，它極易燃燒，是一種未來的新能源，寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式 。
（3）下列做法有利于保護海洋環境的是 。
A．漁民將生活垃圾倒入海中
B．沿海居民將生活污水直接排入海中
C．加強海洋環境監測和提高消除污染的技術水平
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