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9．下列各組物質中都存在著氧分子的是（　　）

	A．	高錳酸鉀和氯酸鉀
	B．	純凈水和雙氧水
	C．	二氧化碳和二氧化錳
	D．	呼吸過程中人吸入的氣體和呼出的氣體

分析可能存在氧分子的物質為：液氧、含有氧氣的混合物．其他純凈物中是不可能存在氧氣分子的．

解答解：A、高錳酸鉀和氯酸鉀為純凈物，含有氧元素，但無氧分子，故A不符合題意；
B、純凈水和雙氧水是純凈物，含有氧元素，但無氧分子，故B不符合題意；
C、二氧化碳和二氧化錳為純凈物，含有氧元素，但無氧分子，故不符合題意．
D、呼吸過程中人吸入的氣體和呼出的氣體含有氧氣，含有氧分子，故符合題意；
故選D．

點評了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成；了解分子和原子的區別和聯系．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．人類面臨淡水資源緊缺問題，合理用水、開發水資源是當務之急，下列措施中不可取的是（　�。�

	A．	將污水處理后重新使用		B．	適度開采地下水
	C．	研究、開發海水淡化新技術		D．	將城市污水排放到農村，灌溉農田

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．填寫化學符號：
（1）氨氣分子NH₃；（2）鈣離子Ca²⁺；
（3）請寫出3個黑色的常見物質的化學符號CuO、C、MnO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學反應過程中常常伴隨產生一些現象，同學們發現將CO₂通入NaOH溶液時沒有明顯的現象發生，為此，他們進行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO₂的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內液面上升，還有另一種原因，請簡要說明二氧化碳溶于水并與水反應．
（2）為了進一步驗證CO₂與NaOH溶液確實發生了反應，小紅設計了如下方案：

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，反應的化學方程式Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H₂O；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現象是出現白色沉淀．以上方法都能證明CO₂與NaOH溶液確實發生了化學反應．
（3）繼續探究：小剛想知道“圖1”反應后的溶液中是否還含有NaOH？請你設計實驗幫他證明（寫出實驗的操作、現象、結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列化學符號中數字“2”的意義

化學符號	2CO	$\stackrel{+2}{C}$O	Ca²⁺	2O
意義	一氧化碳分子的個數為2個	一氧化碳分子碳元素的化合價是+2價	每個鈣離子帶有2個單位正電荷	氧原子的個數為2個

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．常溫常壓下體積是40m³的氧氣可以壓入容積是40L的標準藍底黑字的氧氣鋼瓶中，這一過程（　�。�

	A．	氧氣分子間距離變小		B．	氧氣分子體積變小
	C．	氧氣分子數目減少		D．	氧氣分子質量變小

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．對下列儀器回答問題（用序號填空）：
①集氣瓶；②燒瓶；③滴管；④量筒；⑤燒杯；⑥試管；⑦漏斗；⑧鐵架臺；⑨玻璃棒
（1）加熱時必須墊石棉網的有②⑤；
（2）用于量取液體體積的是④；
（3）可以直接加熱的是⑥；
（4）常用于收集氣體的是①；
（5）用于吸取和滴加少量液體的是③；
（6）過濾操作要用到的有⑤⑦⑧⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數明顯偏小．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①

	顏色、狀態	熔點/℃	燃燒所需最低溫度/℃	密度/g•cm^-3
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色固體	44.1	40	1.82

②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是紅磷不足（寫一點即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發生反應的符號表達式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；

（2）丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液；
（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是白磷的著火點低；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，利用了金屬銅的導熱性；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，同時能觀察到左玻璃管內的液面上升了1格．
（3）圖2的玻璃管中預先裝一定量的水，是為了：①加快氣體的冷卻；②吸收五氧化二磷，防止污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．

目前，我國正在實施節能減排戰略，而隨意丟棄廢舊干電池不僅浪費，還會造成環境污染，廢舊干電池中的許多物質都是可以回收利用的．請根據圖回答下列問題：
（1）圖示中屬于非金屬單質的是Zn、Cu、C（寫化學式，下同），屬于氧化物的是MnO₂．
（2）將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
（3）取干電池內的填充物溶于水，過濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得MnO₂，將A的溶液蒸發結晶可以得到氯化銨（NH₄Cl）．取少量A的溶液向其中加入AgNO₃溶液，產生白色沉淀，滴加稀HNO₃沉淀不溶解，該反應的化學方程式為NH₄Cl+AgNO₃═AgCl↓+NH₄NO₃．

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