【題目】下列化學用語書寫正確的是（_______）
A.兩個氮分子:
B.兩個氫原子：
C.鈣離子:
D.銨根的化合價為________
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖所示，在白色點滴板1-6的孔穴中，分別滴加2滴紫色石蕊溶液。
（1）孔穴6中溶液變為藍色，說明碳酸鉀溶液顯 （填“酸性”或“堿性”）。
（2）溶液變為紅色的孔穴有 （填孔穴序號，下同）。
（3）作為空白對照實驗的孔穴是 。
（4）再向孔穴4中滴加稀硫酸，溶液變為紫色，用化學方程式解釋其原因： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】身邊許多變化都和化學有關
（1）從化溫泉馳名中外，是含氡小蘇打型溫泉，養生效果非常好，這里的“氡”指的是______。
A.分子 B.原子 C.元素 D.離子
（2）“共享單車”方便市民減少擁堵、低碳出行，“低碳出行”中“低碳”指的是較低的______氣體排放。掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質量比為_______。
（3）采用鈦合金車架的“共享單車”質量輕便、承重強度高。鈦原子的結構示意圖為
，其中x=______；
（4）2017年5月我國在南海可燃冰試采成功，這是我國科學家勇攀世界科技高峰的又一標志性成就。1體積可燃冰可儲載100～200倍體積的甲烷氣體。甲烷燃燒的化學方程式為___________。
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【題目】被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請填寫有關內容：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。
②分別向A、B兩試管中同時加入等質量（少量）的二氧化錳，觀察現象。 | A試管中無明顯現象 B試管中______ | A試管中的無色液體是：______； B試管中的無色液體是：雙氧水 |
（1）B試管中發生反應的文字或符號表達式：______。
（2）如何驗證B試管中產生的氣體，請試著完成下表：
猜想 | 驗證方法及操作 | 實驗現象 | 結論 |
______ | ______ | ______ |
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【題目】下列圖像中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是
A．分別向質量相等的鐵片和鋅片中滴加稀硫酸
B．加熱一定質量的高錳酸鉀
C．某溫度下，向一定質量的飽和硝酸鉀中不斷加入硝酸鉀晶體
D．向一定質量的NaOH溶液中滴加水
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【題目】化學小組同學講生銹的鐵釘分別放入稀鹽酸和稀硫酸中加熱，發現稀鹽酸除鐵銹后溶液變為黃色，而稀硫酸除鐵銹后溶液仍為無色。這激發了他們的探究興趣，請你共同完成。
寫出稀鹽酸除鐵銹的化學方程式:_______________________。
[提出問題]為什么氯化鐵溶液呈黃色而硫酸鐵溶液無色？
[查閱資料]
的水溶液呈黃色，遇酸會褪色。
[猜想與假設]根據查閱資料，同學們一致認為硫酸鐵溶液含有，溶液應該是黃色，其呈現無色的原因可能是____________。
[進行實驗]
[現象與結論]（1）②中是_________溶液，則猜想正確。
（2）根據實驗，對比②④中的溶液顏色，同學們認為氯化鐵溶液為黃色，可能是___________。
（3）請你再設計一個實驗證明氯化鐵溶液呈黃色的原因。實驗方案:取試管①中的溶液，_______________
（請描述必要的實驗操作和現象）。
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【題目】小麗同學配制50g氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示，回答下列問題
①配制溶液的正確操作順序為_____（填序號），其中操作錯誤的是_____（填序號）；
②量水時選用的量筒的量程最合適的是_____（填序號）
A.10m B.25mL C.50mL D.100mL。
③小麗同學配制的溶液溶質質量分數偏小，可能的原因是_____（填序號）
A．氯化鈉固體不純
B．用生銹砝碼稱量
C．天平指針偏右就開始稱量
D．溶解氯化鈉的燒杯內壁有水珠
E．用量筒取水時俯視讀數
F．裝瓶時有少量溶液灑出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為驗證空氣中氧氣的體積分數，小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗，發現每次測得的氧氣體 積分數總是遠小于 21%，他認為誤差主要由實驗裝置造成，于是改用圖乙裝置進行實驗，步驟如下：
①連接裝置并檢查氣密性．
②在量筒內加入 100 毫升的水．
③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內空氣體積為 250 毫升．
④在燃燒匙內放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關閉止水夾，接通電源 使電烙鐵發熱，點燃紅磷后，斷開電源．
⑤燃燒結束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積為 60 毫升．
（1）小明按如甲裝置進行實驗時，該如何檢查裝置的氣密性_______
（2）與裝置甲相比，裝置乙可以減小實驗誤差，其原因是_______：
（3）根據本實驗數據，計算出空氣中氧氣的體積分數為_______．
（4）小強同學按圖 1 所示裝置測定空氣中氧氣的含量，并用壓強傳感器實時地傳回集氣瓶內壓強—時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和 p’分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓），下列說法正確的是_______
A.燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成
C.p=0.79p0，p’=p0 是因為紅磷比木炭消耗的氧氣多
D.由圖 3 可推出空氣中氧氣的含量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任
下列“水”屬于純凈物的是______
填序號
．
A、蒸餾水 B、河水 C、自來水
用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是______，該實驗說明水是由______組成的．
我國水資源豐富，但分布不均，有些村民地下水作為生活用水，人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可用______的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______
請舉一例生活中節約用水的具體措施______．
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