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【題目】如圖所示的實(shí)驗操作不正確的是（）
A. 用紙槽將固體粉末送入試管
B. 鐵絲在氧氣中燃燒
C. 讀取液體的體積
D. 測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積

【答案】D
【解析】A.用紙槽將固體粉末送入試管，試管基本持平，A不符合題意；
B.鐵絲在氧氣中燃燒，B不符合題意；
C.讀取液體的體積，平視，C不符合題意；
D.測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，氧氣應(yīng)右進(jìn)左出，D符合題意；

所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解量筒的使用方法(量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)．視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平．量筒不能用來加熱，不能用作反應(yīng)容器．量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升)，還要掌握固體藥品取用的方法(固體藥品的取用：①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾取)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的說法，正確的是

A.溶液一定是無色的B.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

C.溶質(zhì)只能是固體物質(zhì)D.將少量泥土放入水中可得到溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器都是玻璃儀器的一組是（　　）

A.燒杯、蒸發(fā)皿、藥匙

B.試管、酒精燈、燃燒匙

C.水槽、坩堝、漏斗

D.試管、錐形瓶、集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在兩個集氣瓶中分別收集空氣和呼出的氣體，用燃著的木條分別伸進(jìn)集氣瓶中，觀察到燃燒的木條在（　　）

A.盛空氣的集氣瓶中熄滅

B.盛呼出氣體的集氣瓶中熄滅

C.兩集氣瓶中都熄滅

D.兩集氣瓶中都不熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗過程中，有如下實(shí)驗設(shè)計方案:
（1）該方案的實(shí)驗?zāi)康氖牵禾骄?/span>對反應(yīng)速率的影響。

編號	溫度	催化劑	氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比	生成1升氧氣所需時間/s
實(shí)驗Ⅰ	400℃	MnO2	1:1	153
實(shí)驗Ⅱ	400℃	MnO2	2:1	240

（2）小芳在實(shí)驗時，誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設(shè)計實(shí)驗】
按下表進(jìn)行實(shí)驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(即分解溫度，分解溫度越低，表示反應(yīng)速度越快)。

實(shí)驗編號	實(shí)驗藥品	分解溫度(℃)
①	氯酸鉀	580
②	氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1)	350
③	氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1)	370
④	氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1)	390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
由實(shí)驗與實(shí)驗④對比，證明猜想合理；
實(shí)驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是。
（3）【反思】
小林在實(shí)驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗裝置	實(shí)驗主要過程
	①檢查裝置氣密性。 ②在試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗室制取氧氣。
（4）【分析與反思】
①過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗現(xiàn)象，小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是。
②同學(xué)們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想(填序號)一定是錯誤的，理由是。
③小林希望對此實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議。
（5）【計算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標(biāo)簽如圖所示。試計算：

①過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為；
②該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量至少為。