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下列描述屬于氧氣化學性質(zhì)的是（　　）

A．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑

B．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體

C．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體

D．氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)

A、液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑，屬于氧氣的用途，故A錯誤；
B、通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體，屬于物理性質(zhì)，故B錯誤；
C、通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故C錯誤；
D、氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)，屬于氧氣化學性質(zhì)，故D正確．
故選：D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣可導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的（　　）

A．二氧化硫	B．二氧化碳
C．氧氣	D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

已知某種引燃劑由可燃劑：硫；助燃劑：氯酸鉀、二氧化錳組成．為確定其燃燒產(chǎn)物，做了如下實驗：取適量的該引燃劑，隔絕空氣充分加熱，得到一種有強烈刺激性氣味的無色氣體甲；加熱后的殘留物研碎后加入水充分溶解，過濾；往濾液中加入硝酸銀溶液，得到白色沉淀．
（1）寫出助燃劑受熱發(fā)生分解反應(yīng)的化學方程式：______．
（2）氣體甲的化學式：______，大量排放這種氣體會導致的主要環(huán)境問題是______．
（3）濾液加入硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于液氧和氧氣，下列說法正確的是（　　）
①它們化學性質(zhì)相同②它們物理性質(zhì)相同③它們是由同種分子構(gòu)成④它們的性質(zhì)相同．

A．②③

B．③④

C．①②③

D．①

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某同學按照下圖裝置進行實驗，用導管將甲乙兩個集氣瓶相連，在玻璃管A的下端緊系一個氣球，先用止水夾夾緊橡膠管K，然后將甲裝置燃燒匙的紅磷（足量）在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中，待整個裝置冷卻后，打開止水夾K．
則你能觀察到的現(xiàn)象是______，原因是______．
通過此實驗，你能得到氮氣的哪些性質(zhì)？______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是（　　）

A．氧氣能在一定的條件下轉(zhuǎn)化為淡藍色的液態(tài)氧氣

B．氧氣具有助燃性，可用作理想的燃料

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D．收集氧氣時可用排水法是因為氧氣不易溶于水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

以下是初中化學常見的實驗裝置圖，請根據(jù)相關(guān)知識回答以下問題．

（1）A裝置中鐵絲燃燒的現(xiàn)象為______，集氣瓶中留有少量水的原因是______．
（2）B裝置水通電分解，產(chǎn)生氧氣的針管為______（填“①”或“②”）．
（3）C裝置實驗過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為______，由此可知CO₂的物理性質(zhì)有______．
（4）利用D裝置進行碳還原氧化銅的實驗，剛開始加熱時澄清石灰水中出現(xiàn)氣泡，但并未變混濁，原因是______．加熱一段時間后試管內(nèi)黑色粉末中逐漸出現(xiàn)紅色物質(zhì)，原因是______（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

觀察下列化學實驗的化學反應(yīng)現(xiàn)象，并將各題的相同點或不同點寫在橫線上．
（1）將木炭紅熱，放在盛有氧氣的集氣瓶中______
（2）將少量的紅磷燃著，放入盛有氧氣的集氣瓶中______
（3）將鐵絲紅熱，放入盛有氧氣的集氣瓶中______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

氫氣是未來的綠色能源之一．若你戴上一副能夠看清分子、原子等微粒的眼鏡，則觀察到得氫氣燃燒過程的景象是______．

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