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【題目】人類生活中的衣、食、住、行都離不開化學。下列涉及化學變化的是（）

A．衣：棉布制成衣服 B．食：大豆制成豆漿

C．�。菏瘔K砌成房屋 D．行：燃油驅動汽車

【答案】D

【解析】

試題分析：A、棉布為棉花纖維，制成衣服后仍是棉花纖維，沒有生成新物質，物理變化；B、只是將大豆磨粉混水加熱，然后過濾，沒有生成新物質，物理變化；C、砌成房屋后仍是石塊，沒有生成新物質，物理變化；D、燃油燃燒后生成了二氧化碳和水等，生成了新物質，化學變化。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國“神舟五號”宇宙飛船飛行試驗成功，運載“神舟五號”飛船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化學式為C 2H 8N 2）。下列關于偏二甲肼的說法正確的是

A．偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的

B．偏二甲肼中含有氮氣

C．偏二甲肼的相對分子質量是52

D．偏二甲肼中碳、氫、氮的質量比為1:4:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖表示某些物質間轉化關系（“→” 表示物質之間存在相互轉化的關系）。A、B、F均為固體，A為綠色固體，F是一種常見金屬；C是常溫下一種最常見的液體； E為無色氣體；C和D的反應是自然界中最重要的反應；回答下列問題：

（1）寫出對應物質名稱：A_______________，B________________。

（2）寫E的一種用途___________________。

（3）寫出反應①的文字表達式________________________。

（4）反應②在自然界中常被稱為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的說法正確的是

A．氧氣能支持燃燒，可作燃料

B．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

D．氧氣的化學性質比較活潑，所以可用做保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學選擇“影響過氧化氫溶液制取氧氣的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數據記錄，

實驗序號	反應溫度/℃	催化劑二氧化錳的用量/g	過氧化氫溶液的濃度	反應所需的時間/分鐘
1	15	0	5%	30
2	15	1g	5%	10
3	25	1g	10%	5
4	25	1g	15%	3
5	35	1g	15%	1

（1）過氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號表達式為；

（2）實驗和（填序號），說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度；

（3）對比實驗3和4，可得出的結論是；

（4）通過對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有。

A．溶液的溫度 B．溶液的濃度 C．催化劑的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雪同學發現家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發現有氣體B產生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變。她把B收集起來，用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

（1）根據小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質。寫出各物質的名稱：

A________、B________、C_________、D_________、E_________、F_________。

（2）在橫線上寫出題中所發生反應的文字表達式，并從反應物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應，把反應類型寫在括號內。

___________________________________（）；

___________________________________（）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置：

（1）A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中________處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平：

（2）B實驗成功的關鍵是________________(填序號)；

①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；