【題目】今年我區青少年腮腺炎的發病率較高，導致不少同學因病而耽誤學習，病毒唑是治療腮腺炎的藥物之一，又名利巴韋林、三氮唑核苷、尼斯可等（化學式：C8H12N4O6），請回答：
（1）病毒唑的相對分子質量為__________；
（2）病毒唑中C、H、N、O元素的質量比為________；
（3）計算122g病毒唑中氧元素的質量為_________。
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【題目】某化學興趣小組將一根燃燒的蠟燭放入密閉的裝置內，一段時間后，蠟燭熄滅。根據蠟燭燃燒，分析密閉裝置內各物質的數據變化，其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】根據下列實驗裝置，回答有關問題：
（1）儀器①的名稱是______。
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，應選擇的裝置組合是______，反應的文字表達式為__________，其中二氧化錳的作用是_________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為____________，發生裝置應選擇_____，裝置中需改進的是______。當選用E裝置收集完氣體后，測得瓶中氧氣純度明顯偏低，可能的原因是______。
A裝置漏氣 B收集前，集氣瓶中未注滿水
C集氣瓶在移出水槽前未蓋玻璃片 D未見氣泡連續均勻冒出時就開始收集
（4）下圖裝置可用來測量生成的O2的體積。在水面上封了一層植物油，植物油的作用是_______，植物油上方原有的空氣對實驗的結果______（填“有”或“沒有”）明顯影響。
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【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管
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【題目】構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法，下圖是李紅同學構建碳及含碳物質間轉化知識網絡，請結合圖示回答下列問題：
（1）你學過的含碳元素的單質有金剛石、石墨和足球烯（足球烯的化學式為________），三種物質的物理性質差異很大，原因是______．
（2）寫出實現圖示中③這一轉化的兩種途徑（要求另外一種反應物類別不同）：
①__________；②________________；
（3）二氧化碳使石蕊試液變紅涉及的反應是如圖示轉化中的序號_________ （填序號）．
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【題目】“微觀與宏觀相聯系”是化學獨特的思維方式，請結合圖示完成下列問題：
（1）物質性質反映其組成和結構。從宏觀進入微觀，探索物質變化規律。
①不同酸具有相似的化學性質。圖1中能體現酸的通性的是（填序號）_________；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質是_______；
（2）物質組成和結構決定其性質。從微觀進入宏觀，探索物質變化規律。
①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成，則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的質量比是___________；
②通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質。根據圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推
，的性質，其中合理的是_________。
A 其水溶液能與氫氧化銅發生反應 B 其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C 其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣 D 其水溶液能與硝酸鋇溶液反應生成白色沉淀
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【題目】現有H、N、C、O、He五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）
（1）人體中含量最多的物質_____；
（2）能污染空氣的氣體_____；
（3）通常用作保護氣和通電時發出有色的光_____；
（4）可充入食品包裝中防腐的氣體_____。
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【題目】對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是
①Fe ②
③N ④
⑤
⑥
A.表示物質組成的化學式有①③⑤⑥
B.④⑤⑥中都含氧元素，其中氧元素的化合價均為-2價
C.表示陰離子的有②④，且它們都帶有一個單位的負電荷
D.①③符號有三層意義：表示一種單質、一種元素和一個原子
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