【題目】現有碳酸鈣和碳酸氫鉀
的混合物
，滴加
質量分數為
的稀鹽酸，恰好完全反應后，得到二氧化碳的質量是
。已知碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質相似，都能與鹽酸反應放出二氧化碳。下列說法正確的是
A. 混合物中碳酸鈣和碳酸氫鉀的質量比一定是1:1
B. 混合物充分反應后，所得溶液質量是
C. 
混合物中碳酸鈣和碳酸氫鉀以任意比混合，消耗稀鹽酸的總質量均為
D. 混合物中碳元素總質量等于
【答案】D
【解析】
A、由于混合物的質量、鹽酸的質量以及二氧化碳的質量之間沒有明確的數量關系，因此不能確定混合物中各成分的質量比，說法錯誤；
B、反應物的總質量為（a+b）g,生成二氧化碳的質量為cg，所得溶液質量是(a+b-c)g,故說法錯誤；
C、碳酸鈣和碳酸氫鉀與鹽酸反應的化學方程式分別為：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2
+H2O
KHCO3+HCl=KCl+CO2+H2O
碳酸鈣與碳酸氫鉀的相對分子質量相等，碳酸鈣與鹽酸反應的化學計量數之比為1:2，碳酸氫鉀與鹽酸反應的化學計量數之比為1:1，所以碳酸鈣和碳酸氫鉀以任意比混合，消耗稀鹽酸的總質量不一定相等；故說法錯誤；
D、混合物中的碳元素全部轉變為二氧化碳，所以混合物中的碳元素質量等于二氧化碳中碳元素的質量，即為：
.
故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組進行如圖所示的實驗。
查閱資料：氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應會生成藍色的氫氧化銅，但當硫酸銅溶液過量時，也會生成淺綠色的堿式硫酸銅。
請回答下列向題。
（1）寫出實驗一中的化學反應方程式_____。
（2）實驗二中生成的產物化學式是_____。
（3）根據實驗一和實驗二的結果可以得到的結論是_____。
（4）請再舉一例說明當反應物相同，但由于別的一些因素的影響，使發生的化學反應完全不同的情況_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門實用的基礎科學，在人類社會的發展歷程中起著重要作用。
正確認識物質
人們在實驗研究中總結出常見金屬的活動性順序：
（1）表中□內對應的元素符號為______。
（2）Mg、Sn、Pt、Au四種金屬，能與稀鹽酸（或稀硫酸）發生置換反應的金屬有_____種。
（3）Cu能從AgNO3溶液中置換出Ag，請說明理由：_____。
合理利用資源
（1）工業上用含氧化鐵480t的赤鐵礦為原料煉鐵，得到含雜質4%的生鐵_____t。
（2）化學小組通過實驗將生銹鐵釘回收處理。
（鐵釘處理）
實驗過程 | 實驗現象 | 實驗原理 | 保存方法 |
a．向盛有生銹鐵釘的燒杯中加入稀鹽酸，浸沒鐵釘 | 溶液由無色變為黃色、鐵釘表面有氣泡產生、鐵銹脫落 | 請寫出稀鹽酸除鐵銹的化學方程式：____ | 寫出一條防止鐵制品生銹的方法：____ |
b．取出鐵釘，洗滌、干燥，妥善保管 | 鐵釘呈現銀白色 |
（3）小組同學提出，燒杯中的廢液也可以回收處理。
（廢液處理）
同學們查閱相關資料，獲知：
a Fe2O3是一種紅棕色粉末，俗稱鐵紅，常用作紅色油漆和涂料。
b FeCl2+2NaOH＝Fe（OH）2↓+2NaCl
c 4Fe（OH）2+O2+2H2O＝4Fe（OH）3
d 不溶性堿受熱易分解，生成對應的金屬氧化物和水。
實驗流程：
①懸濁液A靜置一天的原因是_____。
②操作I是_____。
③寫出固體C轉化為鐵紅的化學方程式_____。
促進科技發展
化學學科在合成藥物等方面發揮若巨大作用，以下是幾種常見的合成藥物，請根據信息回答下列問題：
（1）解熱鎮痛藥
阿司匹林是人們熟知的治感冒藥，具有解熱鎮痛作用，化學式為C9H8O4，相對分子質量是_____。
（2）抗生素
青霉素是最重要的抗生素，即消炎藥，能治療肺炎和外傷感染等。青霉素中用得較多的是青霉素鈉，化學式為C16H17O4N2SNa，其中氫、氧元素質量比為_____。
（3）抗酸藥
抗酸藥是一類治療胃痛的藥物，能中和胃里過多的鹽酸，緩解胃部不適。抗酸藥的種類很多，通常含有一種或幾種化學物質，如NaHCO3、MgCO3、Mg（OH）2等。請寫出其中一個與鹽酸反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合如圖所示實驗，回答下列問題。
實驗一 實驗二 實驗三
（1）在實驗一中，放少量水的目的是為了吸收生成的有害氣體_____；
（2）由實驗二可知，
具有的物理性質是_____；
（3）在實驗三中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是_____；
（4）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出符合下列要求的化學符號或符號的意義。
（1）碳酸氫根離子______；
（2）2個銀原子______；
（3）酒精______；
（4）3N2______；
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中C、D、G為單質，且G是目前世界年產量最高的金屬，其余為化合物。A是地球上最多的液態氧化物，F與H的組成元素相同。J不溶于水，是常見的重要建筑材料的主要成分（反應條件、部分反應物和生成物均已略去）。
（1）據上圖推斷（B、D、E寫化學式，I寫俗名）：
B_____、D_____、E_____、I_____；
（2）C→F反應的基本類型是_____；
（3）寫出H+I→J+A的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】媽媽為小華準備了一份晚餐，有米飯、清蒸魚、豆腐湯、青椒肉絲、涼拌黃瓜。
（1）上述食物中富含淀粉的是_____。
（2）烹調中使用了加鐵醬油，醬油中加“鐵”是為了防止缺鐵引起的_____。
（3）餐桌上的餐具有竹筷，塑料水杯、不銹鋼勺子，其中塑料屬于_____（填“合成”或“無機非金屬”）材料。
（4）食物中的淀粉在人體內轉化為葡萄糖，葡萄糖發生緩慢氧化，提供能量，反應的化學方程式有：R+6O2
6CO2+6H2O，請判斷R的化學式為_____。
（5）小華洗碗時發現鋁盆失去了金屬光澤，這是由于_____（用化學方程式表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】模型是聯系宏觀與微觀的橋梁。
（1）如圖為幾種粒子的結構示意圖，請回答：
①圖1中，屬于陽離子的是______（填標號，下同），屬于同種元素的是_______，化學性質相似的是________。
②圖2為鎵（Ga）原子結構示意圖，X的數值為________；“38”指的是_________________；鎵原子在化學反應中易失去2個電子，形成_____________（填離子符號）。
（2）下圖是氫分子（H2）和氧分子（O2）運動的示意圖。
①在A、B和C 中，通過比較____（填標號），能得出“溫度越高，分子運動速率越快”。
②從圖中可知，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與______________________有關。
③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對氨氣（NH3）的某些性質進行探究。
（實驗回顧）（1）按圖所示，在小燒杯A中盛有少量濃氨水，小燒杯B中盛有少量含酚酞試液的蒸餾水，幾分鐘后，B中溶液變紅，原因是濃氨水揮發出的氨分子進入溶液中產生了_____（填離子符號）。若取少許B中變紅后的溶液在試管中加熱，你認為溶液顏色會_____（填“變深”“變淺”或“不變”）。
（2）圖2是該小組對圖1裝置的改進，和圖1相比，其優點有___________（任寫一條）。
（提出問題）氨氣在水中的溶解性如何？
（查閱資料）常溫常壓下，氨氣極易溶于水，可用圖3裝置驗證。
（進行實驗）步驟1：按圖3連接裝置，檢查氣密性。
步驟2：在干燥的燒瓶內充滿氨氣，塞上帶有玻璃管和膠頭滴管（預先吸入少量水）的膠塞，把玻璃管插入燒杯的水中。
步驟3：打開橡皮管上的止水夾，______（填具體操作），使少量水進入燒瓶，觀察到的現象是____________，產生該現象的原因是_________。
實驗完畢，向燒瓶內的氨水中加入少量稀硫酸將其轉化為可用作氮肥的（NH4）2SO4，該反應的化學方程式為____________________。
（反思拓展）實驗后請教老師知道，氨水中的NH3大部分與H2O結合成一水合氨（NH3·H2O），則氨水中含有的分子有H2O、______、______（都填化學式）。
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