【題目】氨氧化法制硝酸的反應(yīng)原理可表示為:NH3+2O2==HNO3+H2O向反應(yīng)后所得的溶液中加入定量的水可制得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的硝酸溶液，將反應(yīng)后所得的溶液脫水可制得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的硝酸溶液。現(xiàn)以17t氨氣為原料，反應(yīng)后既不加水也不脫水，理論上可制得50%和90%的硝酸溶液的質(zhì)量比為
A. 11:25 B. 14:5 C. 14:9 D. 7:5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ；
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 （寫字母編號(hào)）；
（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì)；
在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span> （填“得到”或“失去”）電子；
（4）C所表示的粒子是 （填“原子”或“離子”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. ①水的電解
B. ②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C. ③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D. ④20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。
⑴寫出F的化學(xué)式________，E物質(zhì)的一種用途___________________，B物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)_________________；
⑵A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】家庭廚房就是一個(gè)“化學(xué)小宇宙”，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學(xué)知識(shí)；
(1)下列廚房用品屬于合成材料_____________________________________
(2)碗里有油時(shí)，洗潔精能輕松去油污，是利用了洗潔精的_________作用．
(3)水的硬度影響著人們的生活，用______可以鑒別硬水和軟水，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是__________．
(4)目前家用燃料主要是天然氣，其燃燒的化學(xué)方程式是_______，炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理______________．
(5)初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的__________元素(填名稱)．
(6)山藥是高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食物，山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會(huì)奇癢難忍，可涂廚房中的___________來止癢．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與能源：
(1)汽油是石油煉制的產(chǎn)品，辛烷(C8H18)是汽油油的一種重要成分，辛烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為___________，辛烷完全燃燒的化學(xué)方程式為______________________。
(2)我國(guó)頁巖氣勘探開發(fā)取得了重大突破。頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣，頁巖氣________________(填:“屬于”或“不屬于”)有機(jī)物。
(3)干熱若是全球公認(rèn)的高效低碳清潔能源，,在開發(fā)過程中主要通過注入水來吸收巖體熱量，轉(zhuǎn)化成水蒸汽，再抽取到地表進(jìn)行利用。開發(fā)過程中幾乎不產(chǎn)生氮、硫氧化物等污染物。下列有關(guān)開發(fā)利用干熱巖的說法正確的是（________________）
a.可緩解能源危機(jī) b.可減輕溫室效應(yīng)
c.化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能 d.對(duì)減輕霧霾有積極的意義
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。
（1）儀器的②名稱為________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，儀器①的作用是___ (寫一點(diǎn)即可)。
（3）現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)用 C 裝置制取 CO2 氣體， 其化學(xué)方程式為_________，在反應(yīng)過程中，使反應(yīng)停止的操作是_________。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法來制取甲烷氣體，制取并收集甲烷的 裝置組合是____________。
（5）小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認(rèn)為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外 還含有_______(填化學(xué)式)，基于以上問題，兩位同學(xué)最終采用了如下裝置制取純凈、干燥的 氫氣，請(qǐng)回答下列問題：
①裝置的連接順序是 G→________→K；②J 中硝酸銀溶液的作用是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識(shí)后，興趣小組同學(xué)開展了系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。
活動(dòng)探究一。甲組同學(xué)為了制取飽和石灰水，利用氧化鈣設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________，寫出白色固體E的一種用途___________。
(2)如果要用實(shí)驗(yàn)證明C中不是水而是一種溶液，下列試劑無法完成實(shí)驗(yàn)的是___(填序號(hào))。
①酚酞溶液 ②稀鹽酸 ③二氧化碳
(3)若操作Ⅱ加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解)，則產(chǎn)生白色渾濁的原因是___________。
活動(dòng)探究二。乙組同學(xué)利用甲組制得的飽和澄清石灰水進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn)，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
【猜想和假設(shè)】①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。
經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是__________________________。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
碳酸鈉溶液濃度/% | 是否渾濁 | ||
探究猜想② | 取4支試管，向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水 | 10 | 不渾濁 |
5 | 不渾濁 | ||
1 | 渾濁 | ||
0.5 | 渾濁 | ||
【解釋與結(jié)論】
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是_______________________.
(2)乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②________(填“成立”或“不成立”)。
【實(shí)驗(yàn)反思】丙組同學(xué)對(duì)乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)，其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下：
丙組同學(xué)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是________,得到的結(jié)論是___________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下列科普短文
消毒是飲用水處理中的重要環(huán)節(jié)之一。常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等，二氧化氯是世界衛(wèi)生組織推薦的飲用水消毒劑。
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，受光照、振動(dòng)或加熱等影響可發(fā)生爆炸，但在水溶液中無危險(xiǎn)性。自來水廠以亞氯酸鈉(NaClO2)和鹽酸為原料，用二氧化氯發(fā)生器現(xiàn)場(chǎng)制二氧化氯，再投加到水中進(jìn)行消毒。
研究人員發(fā)現(xiàn)：1.0 mg/L氯氣與0.5mg/L 二氧化氯的消毒能力相當(dāng)，氯氣和二氧化氯消毒過程中都會(huì)產(chǎn)生三氯甲烷(有毒副產(chǎn)物)。某研究小組采集了同一水源的水樣，在40℃時(shí)，對(duì)兩種消毒劑的濃度與產(chǎn)生三氯甲烷的濃度關(guān)系進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。得出的數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示。
上述實(shí)驗(yàn)表明：氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下，使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全。通過不斷完善制備與應(yīng)用技術(shù)，二氧化氯在凈水領(lǐng)域中的作用將越來越大。依據(jù)短文內(nèi)容，回答下列問題。
(1)寫出二氧化氯的一條物理性質(zhì)：_____________。
(2)需要現(xiàn)場(chǎng)制二氧化氯的原因是_____________。
(3)完成化學(xué)反應(yīng)方程式：5NaClO2+_______＝4ClO2+5NaCl+2H2O
(4)下列說法正確的是________(填序號(hào))。
A. 濃度相同時(shí)，氯氣和二氧化氯的消毒能力相當(dāng)
B. 40℃時(shí) 4.0 mg/L 的氯氣在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多
C. 40℃時(shí)0.8 mg/L的二氧化氯在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多
(5)對(duì)比圖1和圖2，找出能說明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下，二氧化氯比氯氣更安全”的依據(jù)：_______________。
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